[實用新型]一種用于百數表教學的小學數學輔助教具

有效

• 申請號: 201721103303.1
• 申請日: 2017-08-30
• 公開（公告）號: CN207651039U
• 公開（公告）日: 2018-07-24
• 發明（設計）人: 范薇;劉佳;李玉新;李巖;余蕊;冷乒乓;王昊喆;常佳媛
• 申請（專利權）人: 北京第二實驗小學
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 北京方韜法業專利代理事務所(普通合伙) 11303
• 代理人: 朱貝貝

本實用新型公開了一種用于百數表教學的小學數學輔助教具，包括多個拼接板，每個拼接板上具有整數個且互相連接的方格，且每個拼接板上的方格中，至少一個方格上設置有提示數字；所述的多個拼接板互相拼接可組成按10行10列排布的100個方格，且拼接后所述的提示數字在所述100個方格中的位置與百數表的數字順序互相對應。本實用新型的輔助教具簡單、易用、使用效果好，能夠提高學生學習的積極性，更能培養學生的觀察、分析和動手能力，達到良好的教學效果。

技術領域

本實用新型涉及小學數學教學教具領域，特別是涉及一種用于百數表教學的小學數學輔助教具。

背景技術

百數表是將從1至100的數字按照10行10列的順序進行排列的數字表，在小學教材中，意在當學生已認識100以內數以后，讓學生更清楚地了解100以內的數的排列序，不但鞏固了100以的數位的順序，又能在表中發現一些有趣的排列規律，培養學生的觀察力和表達能力，提高學生學習數學的興趣。

教材中為鞏固對百數表的認知，提供了一些填寫數字的練習題目，但這種練習方式比較傳統，形式單一，學習起來相對枯燥乏味，難以調動學生的積極性。因此，亟待發展一種能夠寓教于樂的教具，使之簡單、易用、使用效果好，能夠提高學生學習的積極性，更能培養學生的觀察、分析和動手能力，達到良好的教學效果。

實用新型內容

本實用新型的目的是提供一種用于百數表教學的小學數學輔助教具，使其簡單、易用、使用效果好，能夠提高學生學習的積極性，更能培養學生的觀察、分析和動手能力，達到良好的教學效果。

為實現上述目的，本實用新型采用如下技術方案：

一種用于百數表教學的小學數學輔助教具，包括多個拼接板，每個拼接板上具有整數個且互相連接的方格，且每個拼接板上的方格中，至少一個方格上設置有提示數字；所述的多個拼接板互相拼接可組成按10行10列排布的100個方格，且拼接后所述的提示數字在所述100個方格中的位置與百數表的數字順序互相對應。

作為進一步地改進，每個拼接板上的方格為具有一行以上且一列以上的方格。

所述拼接板的數量為3個以上。

所述拼接板的數量為10個。

所述的拼接板采用硬紙板、木板或塑料材質。

拼接關系相鄰的拼接板采用不同的顏色設置。

所述拼接板上設有有色涂層，拼接關系相鄰的拼接板的有色涂層顏色相異。

所述提示數字為印制在所述拼接板上的平面數字或固定在所述拼接板上凸出的立體數字。

所述拼接板的底部還設有磁性吸附墊。

還包括可吸附所述磁性吸附墊的底板。

由于采用上述技術方案，本實用新型至少具有以下優點：

(1)本實用新型的輔助教具，采用拼接板進行拼圖的方式加強和鞏固學生對百數表的理解和認知，寓教于樂，且簡單、易用、使用效果好，能夠提高學生學習的積極性，更能培養學生的觀察、分析和動手能力，達到良好的教學效果。

(2)拼接板的數量多少和提示數字的設置多少可以調節拼接的難易程度，從而實現有區別地適用于不同學習狀態的學習者。

(3)拼接板采用硬紙板、木板或塑料材質，材料簡單易得，制作方便，成本低廉。

(4)相鄰拼接板采用不同的顏色，便于區分，同時增加色彩，吸引學童。

(5)提示數字可采用凸起于方格之上的立體數字形式，增加趣味性。