[實用新型]一種可支撐書物的教學(xué)書桌

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201721103056.5
• 申請日: 2017-08-31
• 公開（公告）號: CN208491237U
• 公開（公告）日: 2019-02-15
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 魏傳喆
• 申請（專利權(quán)）人: 溫州圓拓機(jī)械科技有限公司
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B23/04;A47B97/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種可支撐書物的教學(xué)書桌，包括底座，所述底座的上方安裝有支撐桿，所述支撐桿的一側(cè)固定有掛鉤，且支撐桿上靠近掛鉤的上方設(shè)置有調(diào)節(jié)栓，兩個所述支撐桿之間通過橫桿固定連接，所述支撐桿的一端嵌入有向上延伸的內(nèi)桿，所述內(nèi)桿的一側(cè)固定有書架，且兩個內(nèi)桿之間通過書物存放箱固定連接，本實用新型設(shè)置了支撐書物的支撐架，在上課期間，可以將支撐板支起，將書靠在支撐板上，方便上課時能夠認(rèn)真聽課，做功課時，能更清晰的看到課本上的習(xí)題，提高功課完成的速度，設(shè)置了可調(diào)節(jié)高度的隔層托板，可根據(jù)書包占據(jù)空間的大小調(diào)節(jié)托板的高度，然后將書包和教科書分層存放在書物存放箱內(nèi)，便于拿取教科書。

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型屬于學(xué)生用品技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種可支撐書物的教學(xué)書桌。

背景技術(shù)

課桌，是學(xué)校中供學(xué)生學(xué)習(xí)的桌子，桌子設(shè)計的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生所用課桌，從最早的學(xué)堂里的八方桌開始，用于學(xué)校，學(xué)堂學(xué)習(xí)的桌子應(yīng)該統(tǒng)一為課桌，課桌凳的功能尺寸標(biāo)準(zhǔn)，課桌分為4號、5 號兩種標(biāo)號，分別供初中、小學(xué)年級的學(xué)生使用，并建議4號桌椅主要供初一年級學(xué)生使用，4號課桌的桌面高度，標(biāo)準(zhǔn)就是67厘米，而對于一些特殊身高的學(xué)生，學(xué)校則可另行調(diào)配課桌凳。

但是目前市場上的教學(xué)書桌不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且功能單一，傳統(tǒng)的教學(xué)書桌沒有設(shè)置支撐書物的支撐架，學(xué)生在上課過程中，需抬頭看前方黑板上老師寫的內(nèi)容，然后低頭看書桌上攤開的教科書，傳統(tǒng)的教學(xué)書桌在書物存放箱內(nèi)沒有設(shè)置隔層的托板，不能將書包和教科書分開存放，從而不便于拿取教科書，傳統(tǒng)的教學(xué)書桌沒有設(shè)置筆筒槽，課間休息時，筆放在書桌上容易掉落摔壞。

實用新型內(nèi)容

本實用新型的目的在于提供一種可支撐書物的教學(xué)書桌，以解決上述背景技術(shù)中提出傳統(tǒng)的教學(xué)書桌沒有設(shè)置支撐書物的支撐架，在書物存放箱內(nèi)沒有設(shè)置隔層的托板，沒有設(shè)置筆筒槽，課間休息時，筆放在書桌上容易掉落摔壞的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種可支撐書物的教學(xué)書桌，包括底座，所述底座的上方安裝有支撐桿，所述支撐桿的一側(cè)固定有掛鉤，且支撐桿上靠近掛鉤的上方設(shè)置有調(diào)節(jié)栓，兩個所述支撐桿之間通過橫桿固定連接，所述支撐桿的一端嵌入有向上延伸的內(nèi)桿，所述內(nèi)桿的一側(cè)固定有書架，且兩個內(nèi)桿之間通過書物存放箱固定連接，所述書物存放箱的內(nèi)壁上安裝有安裝槽，且安裝槽的內(nèi)部設(shè)置有托板，兩個所述內(nèi)桿的頂端固定有桌面，所述桌面的表壁上開設(shè)有凹槽，且凹槽的一側(cè)通過合頁連接有支撐板，所述桌面的表壁上靠近凹槽的一側(cè)開設(shè)有筆筒槽。

優(yōu)選的，所述安裝槽共設(shè)置有四個，且四個安裝槽分別安裝在書物存放箱兩側(cè)的內(nèi)表壁上。

優(yōu)選的，所述支撐板與桌面通過合頁轉(zhuǎn)動連接。

優(yōu)選的，所述書架的內(nèi)部設(shè)置有三個隔層。

優(yōu)選的，所述安裝槽與托板滑動連接。

本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下有益效果：

(1)本實用新型設(shè)置了支撐書物的支撐架，在上課期間，可以將支撐板支起，將書靠在支撐板上，方便上課時能夠認(rèn)真聽課，做功課時，能更清晰的看到課本上的習(xí)題，提高功課完成的速度。

(2)本實用新型設(shè)置了可調(diào)節(jié)高度的隔層托板，可根據(jù)書包占據(jù)空間的大小調(diào)節(jié)托板的高度，然后將書包和教科書分層存放在書物存放箱內(nèi)，便于拿取教科書。

(3)本實用新型設(shè)置了筆筒槽，課間休息時，可以將筆放在筆筒槽內(nèi)，防止筆在桌面上掉落摔壞。

(4)本實用新型設(shè)置了書架，可以將上課當(dāng)天的課本和作業(yè)本放在書架內(nèi)，便于拿取和使用。

附圖說明

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型的側(cè)視圖；

圖3為本實用新型的俯視圖；