[實用新型]一種高中理科制圖工具

有效

• 申請號: 201721044099.0
• 申請日: 2017-08-21
• 公開（公告）號: CN208085323U
• 公開（公告）日: 2018-11-13
• 發明（設計）人: 趙羿辰;王藝凝
• 申請（專利權）人: 趙羿辰
• 主分類號: B43L5/02
• 分類號: B43L5/02;B43L13/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型提供一種高中理科制圖工具，包括安裝板、中空桿、絲桿、夾板、拉伸彈簧、活動塊、豎向直尺、角度尺、橫向直尺以及U型通槽，所述安裝板右端設有中空桿，所述中空桿右端設置有絲桿，所述絲桿安裝在夾板前端，所述中空桿后端設有拉伸彈簧，該設計可對底板上放置的圖紙進行夾持，同時也可調整夾板左右位置，進而實現對不同尺寸的圖紙進行夾持，所述活動塊前端設有豎向直尺，所述豎向直尺前端設置有角度尺，所述角度尺下端安裝有橫向直尺，所述橫向直尺后端設有豎向直尺，所述豎向直尺上加工有U型通槽，該設計實現多個制圖器具進行結合，減少器具更換，本實用新型使用方便，加大制圖效果，降低勞動強度，可靠性高。

技術領域

本實用新型是一種高中理科制圖工具，屬于學生用具領域。

背景技術

理科是指自然科學、應用科學以及數理邏輯，與文科相對立，中學的理科學科有：數學、物理、化學、生物學、計算機軟件應用、地理學、技術與設計實踐等，理科的誕生與發展是人類智慧發展的結果，標志著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發展也是人類科學與自然思維發展的關鍵。

現有高中理科制圖工具上沒有夾持結構，使圖紙直接放置在底板上，然后人員用手進行緊固，常常會使圖紙滑動，會降低制圖的穩定性，制圖效果差，現有高中理科制圖工具在繪制不同圖紙時，需要人員更換不同制圖器具，加大勞動強度。

實用新型內容

針對現有技術存在的不足，本實用新型目的是提供一種高中理科制圖工具，以解決上述背景技術中提出的問題，本實用新型使用方便，加大制圖效果，降低勞動強度，可靠性高。

為了實現上述目的，本實用新型是通過如下的技術方案來實現：一種高中理科制圖工具，包括底板、夾緊機構以及輔助機構，所述底板上安裝有夾緊機構，所述夾緊機構內側設有輔助機構，所述輔助機構安裝在底板上，所述夾緊機構包括安裝板、中空桿、絲桿、夾板以及拉伸彈簧，所述安裝板右端設有中空桿，所述中空桿右端設置有絲桿，所述絲桿安裝在夾板前端，所述中空桿后端設有拉伸彈簧，所述絲桿左端延伸入中空桿內部，所述安裝板固定在底板側端，所述夾板設置在底板前端，所述拉伸彈簧固定在底板前端，所述中空桿通過拉伸彈簧與底板相連接，所述輔助機構包括活動塊、豎向直尺、角度尺、橫向直尺以及U型通槽，所述活動塊前端設有豎向直尺，所述豎向直尺前端設置有角度尺，所述角度尺下端安裝有橫向直尺，所述橫向直尺后端設有豎向直尺，所述豎向直尺上加工有U型通槽，所述橫向直尺安裝在底板前端，所述活動塊設置在底板上端。

進一步地，所述夾緊機構設有兩個，兩個所述夾緊機構結構相同，兩個所述夾緊機構對稱安裝在底板上，兩個所述夾緊機構對稱設置在輔助機構左右兩側。

進一步地，所述安裝板與中空桿通過鉸座相連接，所述絲桿通過活動鉸鏈與夾板相連接，所述夾板后端設有橡膠墊。

進一步地，所述中空桿右端設有軸承環，且軸承環安裝在絲桿上，所述絲桿通過滾珠螺母副與軸承環相連接，所述中空桿與軸承環通過軸承相連接，且軸承環上加工有防滑紋。

進一步地，所述活動塊下端設有滑塊，所述底板上端加工有滑槽，且滑槽內部安裝有滑塊，所述活動塊通過滑塊以及滑槽與底板相連接。

進一步地，所述活動塊前端設有固定螺栓，且固定螺栓安裝在U型通槽上，且固定螺栓后端穿過U型通槽與活動塊相連接，所述豎向直尺通過轉軸與橫向直尺相連接。

本實用新型的有益效果：一種高中理科制圖工具，本實用新型通過添加安裝板、中空桿、絲桿、夾板以及拉伸彈簧，該設計可對底板上放置的圖紙進行夾持，提高制圖的穩定性，加大制圖效果，同時也可調整夾板左右位置，進而實現對不同尺寸的圖紙進行夾持，加大使用范圍，解決現有高中理科制圖工具上沒有夾持結構，使圖紙直接放置在底板上，然后人員用手進行緊固，常常會使圖紙滑動，會降低制圖的穩定性，制圖效果差等問題。