[實用新型]用于模擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720965997.3
• 申請日: 2017-08-03
• 公開（公告）號: CN207337716U
• 公開（公告）日: 2018-05-08
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 李洪波;顏光;黃余海;李文靜
• 申請（專利權(quán)）人: 李洪波
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 中山市捷凱專利商標(biāo)代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 44327
• 代理人: 楊連華

本實用新型涉及擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器，包括箱體，所述箱體內(nèi)設(shè)有腔體，所述箱體上還設(shè)有與所述腔體連通的觀察窗口，所述腔體的頂部內(nèi)壁上設(shè)有燈帶，所述燈帶上設(shè)有若干沿?zé)魩挪嫉陌l(fā)光源，單個所述的發(fā)光源至少包括紅光LED燈珠、綠光LED燈珠、藍光LED燈珠，且所述紅光LED燈珠、綠光LED燈珠、藍光LED燈珠相互靠近且可單獨發(fā)光。本實用新型提供了用于模擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器，且每個發(fā)光源包括可單獨發(fā)亮的紅光LED燈珠、綠光LED燈珠、藍光LED燈珠，學(xué)生能從觀察窗口處看見混合后的燈光顏色，為學(xué)生提供一種直觀的顏色混合場景，加深學(xué)生對混合知識的了解與印象，達到更好的教學(xué)效果。

【技術(shù)領(lǐng)域】

本實用新型涉及擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器。

【背景技術(shù)】

在色彩混合教學(xué)中，學(xué)生通常只能從教材上所講的原理并看到教材上或視頻上所展示的效果來學(xué)習(xí)色彩混合的知識。這樣傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過于單調(diào)，無法達到讓學(xué)生直觀有效地理解色彩的混合，導(dǎo)致學(xué)生容易忘記。

故有必要提供一種更簡明、直觀、真實的便于讓學(xué)生觀察色彩混合的儀器。

【發(fā)明內(nèi)容】

為解決現(xiàn)有技術(shù)中色彩學(xué)習(xí)過于單調(diào)，無法達到讓學(xué)生直觀有效地理解色彩的混合的問題，本實用新型提供了結(jié)構(gòu)較為簡單且用于模擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器。

本實用新型是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)的：

用于模擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器，包括箱體，所述箱體內(nèi)設(shè)有腔體，所述箱體上還設(shè)有與所述腔體連通的觀察窗口，所述腔體的頂部內(nèi)壁上設(shè)有燈帶，所述燈帶上設(shè)有若干沿?zé)魩挪嫉陌l(fā)光源，單個所述的發(fā)光源至少包括紅光LED燈珠、綠光LED燈珠、藍光LED燈珠，且所述紅光LED燈珠、綠光LED燈珠、藍光LED燈珠相互靠近且可單獨發(fā)光。

如上所述的用于模擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器，所述紅光LED燈珠、綠光LED燈珠、藍光LED燈珠呈三角形排布，且所述燈帶上設(shè)有包覆在所述紅光LED燈珠、綠光LED燈珠、藍光LED燈珠上且可拆卸的透明燈罩。

如上所述的用于模擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器，所述腔體的內(nèi)壁上涂設(shè)有白色涂層。

如上所述的用于模擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器，所述燈帶包括若干平行且橫向設(shè)置在所述腔體的頂部內(nèi)壁上的橫置段，使相鄰兩橫置段的左側(cè)或右側(cè)相連的折彎段。

如上所述的用于模擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器，所述橫置段的長度大于所述折彎段的長度。

如上所述的用于模擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器，所述箱體包括箱體框架、包覆在所述箱體框架后側(cè)的后蓋板、包覆在箱體框架左側(cè)的左蓋板、包覆在箱體框架右側(cè)的右蓋板、包覆在箱體框架下端的下蓋板、包覆在箱體框架上端的上蓋板和設(shè)于箱體框架前側(cè)的前蓋板，所述觀察窗口為設(shè)于所述前蓋板上的缺口，且所述后蓋板、左蓋板、右蓋板、下蓋板、上蓋板和前蓋板均由不透光材料制成。

如上所述的用于模擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器，所述箱體上還設(shè)有與所述燈帶電連接的驅(qū)動模塊。

如上所述的用于模擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器，還包括用于控制發(fā)光源的遙控器，所述驅(qū)動模塊上設(shè)有與遙控器適配的接收端。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型有如下優(yōu)點：

1、本實用新型提供了用于模擬色彩組合的燈光教學(xué)儀器，采用燈帶上的多個發(fā)光源，且每個發(fā)光源包括可單獨發(fā)亮的紅光LED燈珠、綠光LED燈珠、藍光LED燈珠，學(xué)生能從觀察窗口處看見混合后的燈光顏色，例如亮起紅光LED燈珠、綠光LED燈珠，學(xué)生從觀察窗口看見的是黃色的光、為學(xué)生提供一種直觀的顏色混合場景，加深學(xué)生對混合知識的了解與印象，達到更好的教學(xué)效果。且每個發(fā)光源上的紅光LED燈珠、綠光LED燈珠、藍光LED燈珠相互靠近，實現(xiàn)從LED燈珠處混合，能夠提升混合效果。