[實用新型]一種教學用的電子琴

有效

• 申請號: 201720964580.5
• 申請日: 2017-08-03
• 公開（公告）號: CN207009072U
• 公開（公告）日: 2018-02-13
• 發明（設計）人: 劉揚;孫建磊
• 申請（專利權）人: 火星人視野（北京）教育科技有限公司
• 主分類號: G10H1/32
• 分類號: G10H1/32;G09B15/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種教育教學領域，特別是關于一種教學用的電子琴。

背景技術

隨著社會的進步，人們越來越重視學齡前兒童的啟蒙教育，在啟蒙教育教學中，常需要借助一種結構簡單、易于制作的教學用具，讓學生直觀的認識教學內容，并通過增加動手制作的內容加深他們對教學內容的記憶。

目前市場上的電子琴的主要存在形式為用來學習演奏的樂器，而不是用來學習與聲音相關的原理的教學用具，并不適合作為啟蒙教育教學用具。而且，一般的電子琴體積較大，不方便運輸，多采用220V供電。

發明內容

針對上述問題，本實用新型的目的是提供一種教學用的電子琴，其結構簡單，制作方便，能作為教學用具適用于啟蒙教育教學中。

為實現上述目的，本實用新型采取以下技術方案：一種教學用的電子琴，其特征在于：它包括琴架、底板、電路板和琴鍵；所述琴架底部設置有所述底板，所述底板上設置有所述電路板；所述琴鍵安裝在所述琴架上部，并與所述電路板連接；所述琴架包括第一側板、第二側板、中間支撐板、頂板和背板；所述第一側板中部與所述第二側板中部之間通過第一絲桿連接，所述第一側板和第二側板之間中部設置有所述中間支撐板；所述第一側板和第二側板之間頂部設置有所述頂板；所述第一側板和第二側板之間后部設置有所述背板，并在所述第一側板和第二側板后方中部設置有第二絲桿，所述第二絲桿位于所述背板外側。

所述第一側板和第二側板的中部均設置有第一安裝通孔，位于所述第一側板和第二側板前方下部都設置有第二安裝通孔；所述第一側板和第二側板后方都設置有兩安裝槽，位于所述兩安裝槽之間設置有一帶有圓孔的第一凸起，所述第二絲桿通過所述第一凸起上的圓孔穿設在所述第一側板與所述第二側板之間。

所述中間支撐板上設置有與所述電路板連接的電源和揚聲器。

所述中間支撐板兩端部設置有與所述第一安裝通孔配合的第二凸起，位于所述中間支撐板前側間隔設置有若干長條狀凹槽；位于所述中間支撐板右側還設置有方孔，靠近該方孔的所述長條狀凹槽與所述方孔連通，所述電源和揚聲器的連接線穿過所述方孔與所述電路板連接。

所述長條狀凹槽的數量與所述琴鍵的數量呈對應設置。

所述電路板上設置有計時器、第一電阻至第十一電阻、第一電容至第三電容以及第一按鍵接口至第九按鍵接口；所述計時器的電源引腳與所述電源連接，放電引腳經所述第十電阻連接至所述電源；門限引腳和觸發引腳并聯后經所述第三電容接地，控制電壓引腳與所述第二電容串聯后接地，接地引腳接地；復位引腳與所述電源連接；輸出引腳依次與所述第一電容和第十一電阻串聯后，連接至所述揚聲器；所述第一電阻第一端經所述第一按鍵接口連接至所述門限引腳，所述第一電阻第二端依次經所述第二電阻、第三電阻、第四電阻、第五電阻、第六電阻、第七電阻、第八電阻和第九電阻與所述放電引腳連接；相鄰兩個電阻之間都與一按鍵接口第一端并聯，所有按鍵接口第二端都連接至所述門限引腳。

每一所述琴鍵都包括按鍵主體和按鍵蓋板；所述按鍵主體上設置有按鍵蓋板。

所述按鍵主體頂部設置有長條狀凸起，所述按鍵主體一端設置有安裝圓孔，第三絲桿依次穿過各所述安裝圓孔，且所述第三絲桿兩端分別穿設在所述第一側板和第二側板上；所述按鍵主體另一端下部設置有與所述按鍵接口連接的連接部；每一所述連接部均穿過所述中間支撐板上的長條狀凹槽后，安裝在所述按鍵接口內。

所述按鍵蓋板上設置有與所述長條狀凸起匹配的長條孔。

所述琴架和琴鍵均采用亞克力板材料制成。

本實用新型由于采取以上技術方案，其具有以下優點：1、本實用新型簡化了現有電子琴的電路結構，從而使其整體結構相應變得較為簡單，體積較小，從而能適合作為一種啟蒙教育教學用具，供教學演示及學生動手制作。2、本實用新型采用采用USB5V供電或采用三節5號電池4.5V供電，能有效保證人身安全。3、本實用新型簡單易懂，可以作為學生學習電子電路的教材，方便展示攜帶。

附圖說明

圖1是本實用新型的整體結構示意圖；

圖2是圖1的局部剖視圖；

圖3是本實用新型的裝配示意圖；

圖4是本實用新型的電路原理示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例對本實用新型進行詳細的描述。其中，術語“第一”、“第二”等僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性以及安裝順序。