[實用新型]一種光機電一體化實訓設備

有效

• 申請號: 201720888260.6
• 申請日: 2017-07-20
• 公開（公告）號: CN207637401U
• 公開（公告）日: 2018-07-20
• 發明（設計）人: 程海兵
• 申請（專利權）人: 廣州培高教育科技有限公司
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 北京久維律師事務所 11582
• 代理人: 邢江峰

本實用新型涉及一種光機電一體化實訓設備，包括光纖檢測傳感器、連接桿、推板、推桿、保護殼、氣缸、支撐桿、傳送帶、固定桿、箱體、萬向輪、拉環、收納板、回收箱、模數轉換器以及單片機，所述傳送帶通過固定桿與箱體固定連接，所述箱體后端固定有支撐桿，所述支撐桿上端固定有氣缸，所述氣缸上端固定有保護殼，所述保護殼內固定有模數轉換器以及單片機，所述氣缸前端固定有推桿，所述推桿前端固定有推板，所述箱體左端固定有回收箱，所述箱體內固定有收納板，本實用新型的實訓設備可以模擬實際工廠搬運分揀生產線，學員通過學習可更加了解實際生產設備調試現況，方便于實現真實性強的模擬化操作訓練。

技術領域

本實用新型涉及自動化設備技術領域，具體為一種光機電一體化實訓設備。

背景技術

在工業生產中，自動化控制技術是一個融匯機械、電氣、電子及計算機等技術于一體的綜合性技術，與其他工程領域相比，在自動化生產中所使用的生產設備都是資金密集型的。

因此，一般教學或培訓單位是沒有經濟實力專門為教學購置真實的、昂貴的自動化生產系統的；另一方面，即使教學或培訓單位為學員提供生產系統作為訓練裝置，也無法做到與企業的生產水平同步，導致學員到達崗位后，還要進行基礎性知識的學習。通常學校在傳授自動化技術時，只能用模型或采用計算機仿真作為一種彌補的手段，但采用模型或計算機仿真的手段，學員無法學到真實生產系統所需的知識。

鑒于目前大學教育的現狀，企業不能期望招聘的員工不經培訓就能上崗，也不能期望通過通用職業技術培訓能培養出技術骨干。針對各個產品在生產線和物流環節，實際的流程中也多采用機電一體化的方式進行生產。所以，在企業對員工進行培訓時，無法實現真實性強的模擬化操作訓練。因此，制造行業需要設計緊密結合實際的用于企業內部員工培訓的實訓裝置。，

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種光機電一體化實訓設備，它能有效的解決背景技術中存在的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種光機電一體化實訓設備，包括光纖檢測傳感器、連接桿、推板、推桿、保護殼、氣缸、支撐桿、傳送帶、固定桿、箱體、萬向輪、拉環、收納板、回收箱、模數轉換器以及單片機，所述傳送帶通過固定桿與箱體固定連接，所述箱體后端固定有支撐桿，所述支撐桿上端固定有氣缸，所述氣缸上端固定有保護殼，所述保護殼上固定有連接桿，所述連接桿上固定有光纖檢測傳感器，所述保護殼內固定有模數轉換器以及單片機，所述氣缸前端固定有推桿，所述推桿前端固定有推板，所述箱體左端固定有回收箱，所述箱體內固定有收納板。

進一步地，所述箱體下端固定有萬向輪。

進一步地，所述氣缸通過推桿與推板相連接。

進一步地，所述保護殼通過連接桿與光纖檢測傳感器相連接。

進一步地，所述收納板通過滑軌與箱體相連接。

進一步地，所述收納板上固定有拉環。

進一步地，所述光纖檢測傳感器與模數轉換器電性連接。

進一步地，所述模數轉換器與單片機電性連接。

進一步地，所述單片機與氣缸電性連接。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：因本實用新型添加了光纖檢測傳感器、模數轉換器以及單片機，該設計能夠檢測工件的合格性，邊能夠將不合格產品挑出，因本實用新型添加了收納板以及回收箱，該設計能夠分別對不合格產品以及合格產品進行分類存放，本實用新型的實訓設備可以模擬實際工廠搬運分揀生產線，學員通過學習可更加了解實際生產設備調試現況，方便于實現真實性強的模擬化操作訓練。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型中保護殼內部的結構示意圖；