[實用新型]一種用于數學教學的組合尺

有效

• 申請號: 201720830564.7
• 申請日: 2017-07-11
• 公開（公告）號: CN207466186U
• 公開（公告）日: 2018-06-08
• 發明（設計）人: 張素玲;艾英
• 申請（專利權）人: 焦作大學
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00
• 代理公司: 鄭州優盾知識產權代理有限公司 41125
• 代理人: 鄭園

本實用新型提出了一種用于數學教學的組合尺，用以解決現有技術中教學工具儲存和攜帶不便的問題，包括量角器I，量角器I內設置有量角器II，量角器I和量角器II通過轉軸連接，量角器I的底部設置有直尺I，直尺I的右端設置有堵板，直尺I的左側設置有擋塊，直尺I內設置有直尺II，所述擋塊包括銷釘和限位卡II；本實用新型在存儲或運輸時將量角器II旋入量角器I，將直尺II插入直尺I中，不僅減小了儲存空間，還方便攜帶。

技術領域

本實用新型涉及數學教學領域，特別是指一種用于數學教學的組合尺。

背景技術

在數學教學過程中，教師使用的教學工具較多，直尺和量角器都是常用工具，傳統的直尺和量角器多為獨立設計，不僅占用較大的儲存空間，也不好攜帶，給教學工作帶來了諸多不便，為克服這一問題，有必要研發一種用于數學教學的組合尺。

發明內容

本實用新型提出一種用于數學教學的組合尺，解決了現有技術中教學工具儲存和攜帶不便的問題。

本實用新型的技術方案是這樣實現的：

一種用于數學教學的組合尺，包括量角器I，量角器I內設置有量角器II，量角器I和量角器II通過轉軸連接，量角器I的底部設置有直尺I，直尺I的右端設置有堵板，直尺I的左側設置有擋塊，直尺I內設置有直尺II，所述擋塊包括銷釘和限位卡II。

所述直尺I、直尺II的前端和底端均設置有刻線。

所述直尺I的內部設置有滑槽，所述直尺II的外部設置有滑塊。

所述量角器II的下部設置有限位卡I。

所述直尺II的右部設置有限位溝槽。

本實用新型在教學過程中，測量角度時將量角器II由量角器I內旋出，通過限位卡I保證其和量角器I的底邊水平；測量或畫直線時先旋開擋塊將直尺II抽出，完全抽出后將擋塊的限位卡II旋入直尺II的限位溝槽內，防止直尺II晃動；本實用新型的滑塊可以在滑槽內往復移動，方便將直尺II由直尺I內抽出或伸入；本實用新型的直尺I右端設置有堵板，左側設置有擋塊，防止直尺II不小心由直尺I內脫出；本實用新型直尺I、直尺II的前端和底端均設置有刻線，方便測量長度，減少誤差。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型一種用于數學教學的組合尺的主視圖；

圖2為圖1的右視圖；

圖3為圖1的仰視圖；

圖4為量角器II和直尺II均抽出的結構示意圖；

圖5為圖1的A—A剖視圖；

圖6為擋塊的結構示意圖。

圖中：1、量角器I 2、量角器II 3、轉軸 4、直尺I 5、擋塊 6、堵板 7、限位卡I 8、直尺II 51、銷釘 52、限位卡II。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有付出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

實施例