[實用新型]一種漢字教學儀

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720815509.0
• 申請日: 2017-07-07
• 公開（公告）號: CN207182726U
• 公開（公告）日: 2018-04-03
• 發(fā)明（設計）人: 郭旦;羅子譽;師楚洋
• 申請（專利權）人: 郭旦
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 洛陽明律專利代理事務所(普通合伙)41118
• 代理人: 盧洪方

技術領域

本實用新型涉及一種學習工具，具體涉及一種漢字教學儀。

背景技術

現在用于漢字教學的識字卡多為裝訂成冊的圖書或者將漢字印刷在木板上形成多米諾骨牌，一幅多米諾骨牌由幾百、幾千甚至上萬張骨牌組成，然而在使用過程中，學生只能單個的去認識或者去記憶這張牌或者這頁書上的漢字，在學生碰到與剛學習的生字相關的其它字時，需要重新查字典或者請教老師，反復如此，增加了學生學習生字的時間，而且一個漢字一個漢字的學習很容易淡忘，不利于記憶。

實用新型內容

為解決上述技術問題，本實用新型的目的是提出一種漢字教學儀。

本實用新型為完成上述目的采用如下技術方案：

一種漢字教學儀，所述的漢字教學儀具有為立體結構的字根卡，且所述字根卡上具有漢字字根，字根卡具有漢字字根的一面作為字根卡的字體面；對應每個所述字根卡均具有若干個與其相對應的同字根卡；若干個同字根卡通過連接件與所對應的字根卡插接為一體，形成可拆卸結構的漢字教學儀；所述連接件的兩端分別位于字根卡、同字根卡的非字體面上；每個插接而成的漢字教學儀中字根卡上的字體面與所對應若干個同字根卡上的字體面位于同一平面上。

所述的同字根卡為立體結構。

所述的同字根卡為片狀。

每個所述的字根卡上均具有多個用以與所述連接件插接的插接孔或插接槽。

所述的連接件為連接桿或連接片。

本實用新型提出的一種漢字教學儀，字根卡和與其對應的同字根卡插接為一體形成以字根卡為中心的傘狀結構，將與字根卡相關的同字根卡組合為一體，讓學生在學習一個字的同時，將與其相關的字串起來記憶，提高了學習效率。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖。

圖2為本實用新型的另一種結構示意圖。

圖3為本實用新型中同字根卡的結構示意圖。

圖中：1、字根卡，2、同字根卡，3、連接件，4、插接孔，5、連接槽。

具體實施方式

結合附圖和具體實施例對本實用新型加以說明；

如圖1所示，一種漢字教學儀，所述的漢字教學儀具有為立體結構的字根卡1，且所述字根卡1上具有漢字字根，字根卡具有漢字字根的一面作為字根卡的字體面；對應每個所述字根卡1均具有若干個與其相對應的同字根卡2；該實施例中，同字根卡與所述的字根卡均為球型；若干個同字根卡2通過連接件3與所對應的字根卡1插接為一體，形成可拆卸結構的漢字教學儀；所述連接件3的兩端分別位于字根卡1、同字根卡2的非字體面上；該實施例中所述的連接件3為桿狀結構，所述字根卡1、同字根卡2上均具有與連接件3插接的插接孔；結合圖3，所述的同字根卡還可為片狀；每個插接而成的漢字教學儀中字根卡上的字體面與所對應若干個同字根卡上的字體面位于同一平面上。

本實用新型使用時，若所要學習的字根為“日”時，我們首先選取“日”字根卡，然后讓學生自己或者備課老師將與“日”有關的若干個同字根卡挑選出來，該實施例中，我們所選取的同字根卡為旦、早、晨、曉、昏、暗、晚；然后將旦、早、晨、曉、昏、暗、晚與日插接為一體，讓學生有系統的去認識、學習同字根字，大大提高了學習效率，并提高了學生的動手能力。

圖2給出本實用新型的另一種結構示意圖，該實施例的主體結構同實施例1，該實施例中，所述字根卡為正方體。