[實用新型]一種英語教學使用的便攜式展示教具有效
| 申請號: | 201720793644.X | 申請日: | 2017-07-03 |
| 公開(公告)號: | CN207199142U | 公開(公告)日: | 2018-04-06 |
| 發明(設計)人: | 黃成;葉春蕾 | 申請(專利權)人: | 哈爾濱劍橋學院 |
| 主分類號: | G09B19/06 | 分類號: | G09B19/06 |
| 代理公司: | 哈爾濱龍科專利代理有限公司23206 | 代理人: | 高媛 |
| 地址: | 150000 黑龍*** | 國省代碼: | 黑龍江;23 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 英語教學 使用 便攜式 展示 教具 | ||
技術領域
本實用新型涉及機械設備技術領域,具體為一種英語教學使用的便攜式展示教具。
背景技術
英語是世界上最廣泛使用的語言,在我國英語已經成為每所學校的必修課,英語學習是一種枯燥無味的行為,尤其是對初學者來說,想要把英語學好是十分困難的,在教課過程中由于擔心學生沒有注意到在展示板上進行書寫,需要對學生進行多次提醒,增加了老師的工作負荷。
同時現有的教學展板功能單一,無法進行其他用途,造成了資源的浪費,因此,需要發明一種英語教學使用的便攜式展示教具,進一步地提高對英語教學內容的展示處理效率和質量,有效地加強學生對于所學英語教學內容的記憶力,彌補現有現有設備存在的不足。
發明內容
本實用新型的目的在于提供一種英語教學使用的便攜式展示教具,以解決上述背景技術中提出的問題。
為實現上述目的,本實用新型提供如下技術方案一種英語教學使用的便攜式展示教具,包括底座、轉軸、第二展示面板、第三展示面板、上滑槽和左轉珠層,所述底座上側安裝有旋轉軸承,且旋轉軸承內側設置有轉珠,所述轉軸上側通過連接端與第一展示面板固定連接,且第一展示面板外側設置有第一熒光圈,所述第二展示面板右端與第一推拉把手固定連接,且第二展示面板外側安裝有第二熒光圈,所述第三展示面板外側設置有第三熒光圈,且第三展示面板左端與第二推拉把手固定連接,所述上滑槽下側安裝有第二展示面板,且第二展示面板底端設置有下滑槽,所述左轉珠層右端安裝有第二展示面板,且第二展示面板右側設置有右轉珠層。
優選的,所述第二展示面板與第三展示面板的長度之和等于第一展示面板的長度。
優選的,所述第一展示面板、第二展示面板和第三展示面板均設置有2個,呈對稱分布設置,且第二展示面板與第三展示面板大小相同。
優選的,所述第一熒光圈的熒光顏色設置為紅色,且第二熒光圈和第三熒光圈的熒光顏色分別設置為綠色和黃色。
優選的,所述第三展示面板上下兩側分別設置有上滑槽和下滑槽,且第二展示面板左右兩端分別安裝有左轉珠層和右轉珠層。
與現有技術相比,本實用新型的有益效果是:該英語教學使用的便攜式展示教具使用時可根據操作需求進行調控,操作更加快捷,節省時間,該設備整體結構更加穩固,運行更加平穩,同時該英語教學使用的便攜式展示教具還能夠高效便捷通過第一推拉把手和第二推拉把手左右推拉分別調節控制第二展示面板和第三展示面板在上滑槽、下滑槽、左轉珠層和右轉珠層的相互配合下進行左右移動,進而調節改變第二展示面板和第三展示面板的展示面積和結構狀態,之后進一步地通過第一展示面板、第二展示面板和第三展示面板進行英語教學內容的書寫和放置,然后第一熒光圈、第二熒光圈和第三熒光圈會同時進行熒光發光處理,這樣設置能夠形成高效穩定紅色、綠色和黃色的多樣化熒光警示區分效果,進一步地加強學生學習英語的記憶力,既高效穩定又安全便捷,并且該展示教具還可以通過旋轉轉動轉軸進而通過轉軸在旋轉軸承上進行旋轉轉動,進一步地帶動轉軸上側整體結構的360度旋轉轉動,實現調節控制第一展示面板、第二展示面板和第三展示面板的展示狀態,保證后側的展示結構轉到前側進行英語教學內容的展示,這樣設置不但能夠有效地保證英語教學內容展示的高效性和穩定性,而且還有利于提高該展示教具的使用效率和質量,同時在使用該展示教具完畢之后可以高效穩定的通過第一推拉把手和第二推拉把手分別向左和向右推動第二展示面板和第三展示面板進行整體結構的閉合處理,這樣設置能夠有效地對該展示教具進行拿取放置,既高效便捷又穩定安全。
附圖說明
圖1為本實用新型整體結構示意圖。
圖2為本實用新型局部結構示意圖。
圖3為本實用新型結構左視圖。
圖4為本實用新型結構后視圖。
圖5為本實用新型結構俯視圖。
圖中:1、底座,2、旋轉軸承,3、轉珠,4、轉軸,5、連接端,6、第一展示面板,7、第一熒光圈,8、第二展示面板,9、第一推拉把手,10、第二熒光圈,11、第三展示面板,12、第三熒光圈,13、第二推拉把手,14、上滑槽,15、下滑槽,16、左轉珠層,17、右轉珠層。
具體實施方式
下面將結合本實用新型實施例中的附圖,對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例,而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例,本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例,都屬于本實用新型保護的范圍。
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