[實用新型]一種觀看角度可調節的教室用投影布

有效

• 申請號: 201720793517.X
• 申請日: 2017-07-03
• 公開（公告）號: CN207516715U
• 公開（公告）日: 2018-06-19
• 發明（設計）人: 劉順
• 申請（專利權）人: 劉順
• 主分類號: G03B21/56
• 分類號: G03B21/56
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種觀看角度可調節的教室用投影布，包括固定座，所述固定座的內部開設有呈圓形狀的空腔，空腔內頂壁的中部開設有通孔，空腔的內側壁上開設有呈圓環狀的卡接槽，空腔的內底壁上固定連接有軸承。該觀看角度可調節的教室用投影布，利用軸承的特性，能夠對支撐板、固定柱、支撐柱和固定塊進行同步轉動，從而能夠對底座和投影布體進行相應的轉動，能夠根據實際教學需求對該投影布的觀看角度進行相應的調節，有效的避免了反光和觀看不清晰等現象的發生，使用更加方便，支桿能夠隨著固定塊進行同步轉動，從而保證了該投影布的相對穩定性，避免了投影布出現傾倒的現象，有效的保證了教師的教學質量。

技術領域

本實用新型涉及教學教具技術領域，具體為一種觀看角度可調節的教室用投影布。

背景技術

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動，通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人，文化傳播是指文化從一個社會傳到另一個社會，從一個區域傳到另一個區域以及從一個群體到另一個群體的互動現象，文化傳播又稱文化擴散，教學是對文化傳播的一種重要形式，在現代化教學過程中，常常會到投影教學工具，投影儀和投影布便是常見的教學教具之一。

現有的教室用投影布在使用過程中，大多會將投影布固定安裝在墻壁上，學生進行觀看時，極易發生反光或看不清晰的現象，難以對投影布的觀看角度進行合理的調節，嚴重影響了教學質量。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種觀看角度可調節的教室用投影布，解決了現有教室用投影布難以調節觀看角度的問題。

(二)技術方案

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種觀看角度可調節的教室用投影布，包括固定座，所述固定座的內部開設有呈圓形狀的空腔，所述空腔內頂壁的中部開設有通孔，所述空腔的內側壁上開設有呈圓環狀的卡接槽，所述空腔的內底壁上固定連接有軸承，所述軸承的內圈固定連接有固定柱。

所述空腔的內部放置有與空腔相適配的支撐板，所述支撐板的外側面固定連接有與卡接槽相適配的卡接塊，且卡接塊卡接在卡接槽內，所述固定柱的頂部和支撐板底面的中部固定連接，所述支撐板上表面的中部固定連接有呈圓柱狀的支撐柱，所述支撐柱的頂部貫穿通孔并延伸至固定座的上方。

所述固定座的上表面開設有呈圓環狀的限位槽，且通孔位于限位槽的內側，所述支撐柱的頂部固定連接有呈圓柱狀的固定塊，所述固定塊的外側面固定連接有兩個相對稱的支桿，所述固定塊的頂部固定連接有呈圓柱狀的底座，所述底座上表面的一側固定連接有連接桿，所述連接桿一側面的下部固定連接有第一橫板，且第一橫板的底部和底座的上表面固定連接，所述連接桿一側面的上部固定連接有第二橫板，所述一橫板的上表面固定連接有投影布體，所述投影布體的頂部和第二橫板的底面固定連接。

優選的，所述支撐柱的直徑值小于通孔的直徑值，所述固定柱的直徑值小于空腔的直徑值。

優選的，所述支桿的底部固定連接有與限位槽相適配的固定珠，且固定珠卡接在限位槽內。

優選的，所述第二橫板位于第一橫板的正上方，所述第二橫板的大小和第一橫板的大小相等。

優選的，所述連接桿的豎直長度值等于第二橫板豎直長度值、投影布體豎直長度值和第一橫板豎直長度值的總和。

優選的，所述連接桿和投影布體之間設有間隙，所述固定塊的直徑值大于底座的直徑值。

(三)有益效果

本實用新型提供了一種觀看角度可調節的教室用投影布，具備以下有益效果：