[實用新型]一種適合小學生使用的樂譜支架

有效

• 申請號: 201720769104.8
• 申請日: 2017-06-27
• 公開（公告）號: CN207885921U
• 公開（公告）日: 2018-09-21
• 發明（設計）人: 宋旸
• 申請（專利權）人: 宋旸
• 主分類號: A47B19/00
• 分類號: A47B19/00
• 代理公司: 寶雞市新發明專利事務所 61106
• 代理人: 席樹文

本實用新型提供一種適合小學生使用的樂譜支架,包括立桿、放置板、底座和圓珠，所述立桿的底端設置有第一螺紋，所述底座頂部設置有立桿固定孔，且立桿通過第一螺紋安裝在立桿固定孔中，所述立桿的上端四周設置有支撐桿固定孔，所述支撐桿的頂部設置有第二螺紋，且支撐桿通過第二螺絲安裝在支撐桿固定孔中，所述立桿的頂部左側設置有第一卡孔，所述立桿的內部通過卡緊裝置活動安裝有升降桿，且升降桿上豎直設置有若干個第二卡孔，所述升降桿的上端安裝有固定座。本實用新型通過升降桿和卡緊裝置的設置，使得裝置的高度能夠調節，便于小學生的使用，通過圓珠和圓珠活動槽的設置，使得放置板能夠根據需要進行角度調節。

技術領域

本實用新型屬于樂譜支架技術領域，具體涉及一種適合小學生使用的樂譜支架。

背景技術

傳統的小學音樂課教學以唱歌為主，學生則經常圍繞著教師的指揮棒轉，教學缺乏靈活性，學生較為被動。因此，顯得枯燥、乏味，沒有符合音樂課“寓教于樂”的特點。那么，怎樣才能使一堂音樂課真正具有活力，讓學生主動參與到學習中來，因此，就應該營造一種民主、和諧、有利于學生主動參與的氛圍，讓學生變觀眾為演員，在上課的過程中，學習音樂知識與技能，掌握并提高音樂審美能力，但由于小學生音樂基礎較弱，往往在學習過程中會出現忘記的情況，因此就需要在樂譜支架上擺放樂譜進行輔助，但市場上的樂譜支架功能比較單一，適合于專業的音樂人士或者年齡大的學習者，但由于小學生年齡和身高的限制，普通的樂譜支架不利于小學生的使用，為此為了解決以上的問題，本實用新型提供一種適合小學生使用的樂譜支架。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種適合小學生使用的樂譜支架，以解決上述背景技術中提出的問題。

為了實現上述目的，本實用新型通過如下的技術方案來實現：一種適合小學生使用的樂譜支架,包括立桿、放置板、底座和圓珠，所述立桿的底端設置有第一螺紋，所述底座頂部設置有立桿固定孔，且立桿通過第一螺紋安裝在立桿固定孔中，所述立桿的上端四周設置有支撐桿固定孔，所述支撐桿的頂部設置有第二螺紋，且支撐桿通過第二螺絲安裝在支撐桿固定孔中，所述立桿的頂部左側設置有第一卡孔，所述立桿的內部通過卡緊裝置活動安裝有升降桿，且升降桿上豎直設置有若干個第二卡孔，所述升降桿的上端安裝有固定座，且固定座的右側通過長柄固定夾安裝有長柄，所述長柄的頂端設置有麥克風固定夾，所述升降桿的后端頂部安裝有掛鉤，所述升降桿的頂部固定有圓珠，所述放置板的背部設置有圓珠活動槽，且圓珠安裝在圓珠活動槽中，所述放置板的前側底端設置有固定板。

優選的，所述支撐桿設置有四個，且四個支撐桿分別設置在立桿的四周，且支撐桿均與立桿設置成可拆卸連接。

優選的，所述卡緊裝置設置在第一卡孔和第二卡孔中。

優選的，所述長柄與長柄固定夾設置成可拆卸連接，且長柄固定夾設置成可活動結構。

優選的，所述麥克風固定夾設置成可活動結構。

優選的，所述第二螺紋設置在支撐桿的頂部左端。

優選的，所述圓珠與圓珠活動槽設置成可活動連接。

本實用新型的有益效果：該適合小學生使用的樂譜支架組成簡單，價格適宜，易于制造，不僅安裝簡單，并且通過升降桿和卡緊裝置的設置，使得裝置的高度能夠調節，便于小學生的使用，通過長柄和麥克風固定夾的設置，便于對麥克風的高度和角度的調節，通過掛鉤的設置，方便懸掛一些私人物品等，通過圓珠和圓珠活動槽的設置，使得放置板能夠根據需要進行角度調節。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型的后視圖；

圖3為本實用新型的側視圖；

圖4為本實用新型的立桿的結構示意圖；

圖5為本實用新型的支撐桿的結構示意圖；