[實用新型]一種教學用LED顯示屏

有效

• 申請號: 201720733852.0
• 申請日: 2017-06-22
• 公開（公告）號: CN207282029U
• 公開（公告）日: 2018-04-27
• 發明（設計）人: 邢志清
• 申請（專利權）人: 格局商學教育科技（深圳）有限公司
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09F9/33;H05K7/20
• 代理公司: 北京路浩知識產權代理有限公司11002
• 代理人: 王瑩,曹杰

技術領域

本實用新型涉及顯示設備領域，具體涉及一種教學用LED顯示屏。

背景技術

我國現有的教育體系十分龐大，而優秀的教育資源卻不多，相當多的地區尤其是偏遠地區的教育質量，由于缺乏良好的師資力量而無法與發達地區的教育質量相比，在很大程度上造成了教育資源分配的不公平。隨著技術的不斷發展，科技應用的觸角以及因特網的應用層面漸漸地融入到了教學領域，遠程教學系統方興未艾。

然而，在現有的網絡教學技術應用中，很多的網絡學習只是單純的轉變了一下上課的地點，由原來的面對面教學改成了“聲音教學”，但是學生的被動接受知識的地位還是沒有得到很好的改變；由于網絡課堂的針對性不強，“太過自由”而使得教學過程的管理相對比較松散。

在現有的網絡教學技術應用中，在線教育的授課模式主要有三種，一是錄播課程，二是在線一對一教育，三是直播課程教育。其中，遠程教學直播系統能夠利用網絡不受地域進行傳播的優勢，為欠發達地區提供優秀的教育資源，并能夠解決錄播授課的隨意性和一對一授課的高成本等問題。

現有技術中，直播系統的視頻采集系統，都是采用的現有的硬件設備，并沒有針對教學系統進行優化；例如，現有的課堂教學往往采用投影設備的方式，將課件投射到白墻壁或白色幕布上進行展示。因此，現有技術至少存在以下技術缺陷：投影設備展示效果較差且投影面積較小，不適用于課堂教學環境，難以吸引聽課者觀看，使得教學效果較差。

實用新型內容

針對現有技術中存在的上述缺陷，本實用新型提供了一種教學用LED顯示屏。

本實用新型提供了一種教學用LED顯示屏，所述教學用LED顯示屏由多塊標準顯示屏單元1拼接而成，所述標準顯示屏單元1包括保護罩2、芯板3和基板4；所述基板4的外周設置有散熱框，所述基板4的背面設置有散熱片，所述保護罩2和所述基板4扣合形成密閉空間，所述芯板3設置在所述密閉空間的中間位置；所述基板4的邊緣處設置有鎖扣裝置5，多個所述標準顯示屏單元1通過所述鎖扣裝置5拼接后卡接在立柱支架6上，溫度傳感器7設置在所述立柱支架6上，所述溫度傳感器7與所述芯板3中的CPU連接。

其中，所述保護罩2由鋁塑板制成，所述芯板3為觸控式LED印刷電路板，所述基板4由鋁合金或碳纖維材料制成，所述散熱片為石墨散熱片。

所述教學用LED顯示屏還包括設置在所述立柱支架6上的光敏傳感器，所述光敏傳感器與所述CPU連接。

所述教學用LED顯示屏還包括設置在所述立柱支架6上的高溫報警裝置，所述高溫報警裝置與所述溫度傳感器7連接。

其中，所述芯板3采用分步上電的上電方式。

其中，所述芯板3中設置有無線接收器，所述CPU通過所述無線接收器與智能終端連接。

其中，所述立柱支架6包括多個立柱支架單元，所述立柱支架單元的尺寸與所述標準顯示屏單元1相配合。

其中，所述教學用LED顯示屏為曲面。

其中，所述教學用LED顯示屏的尺寸比為16：9。

其中，所述教學用LED顯示屏的尺寸為37寸至100寸間的任一尺寸。

本實用新型提供的教學用LED顯示屏，利用大尺寸LED屏幕實現了良好的播放效果，能夠吸引聽課者觀看，能夠根據教室的環境自動進行亮度調節，提高了教學效果。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作一簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型提供的LED顯示屏的標準顯示屏單元的結構示意圖；

圖2為本實用新型提供的LED顯示屏的結構示意圖。

圖中，1：標準顯示屏單元；2：保護罩；3：芯板；4：基板；5：鎖扣裝置；6：立柱支架；7：溫度傳感器。

具體實施方式

為使本實用新型實施例的目的、技術方案和優點更加清楚，下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。