[實用新型]計算機輔助教學裝置

有效

• 申請號: 201720729100.7
• 申請日: 2017-06-21
• 公開（公告）號: CN207249936U
• 公開（公告）日: 2018-04-17
• 發明（設計）人: 曾芳琴
• 申請（專利權）人: 長沙醫學院
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 北京國坤專利代理事務所(普通合伙)11491
• 代理人: 郭偉紅

技術領域

本實用新型涉及計算機教學技術領域，具體涉及計算機輔助教學裝置。

背景技術

隨著計算機技術的發展，計算機輔助教學已經成為教育領域的一個重要的應用。計算機輔助教學的出現，相對于傳統的板書授課，既使師生免于受到粉筆碎末的侵害，課堂授課也生動有趣，受到廣大師生的青睞。但目前的計算機輔助教學均為單向教學，老師與學生的互動少，學生在課堂上缺乏主動性，因而教學效果并不是很好。

實用新型內容

本實用新型的目的在于針對現有技術的缺陷和不足，提供一種計算機輔助教學裝置，它注重學生之間的課堂互動，使學生的疑問和見解在課堂上得到解答和闡述，有利于提高教學效果，進一步提高學生的課堂學習效率。

為實現上述目的，本實用新型采用的技術方案是：它包含主機、大屏顯示器、主控制器、終端控制器、音響、終端對應指示燈板；主機設置在教室的講臺一側，大屏顯示器與主機相連，設于教室的前墻面中部，同步顯示主機的顯示器顯示的內容，大屏顯示器的一側設有終端對應指示燈板，主控制器設置在主機的鍵盤一側，由教師控制，數個終端控制器設置在課桌上，由學生使用；所述的主機上設有主麥克風，主麥克風與音響連接；所述的終端控制器上均設有終端對應編號、請求發言按鍵和附屬麥克風，附屬麥克風與音響連接，所述的主控制器上設有與終端控制器一一對應的請求指示燈和允許按鍵。

作為優選，所述的主控制器內部設有無線發射器，請求發言按鍵與無線發射器連接，附屬麥克風內設有附屬接收器和繼電開關，附屬接收器與繼電 開關連接，繼電開關與附屬麥克風連接；所述的主控制器內部設有無線接收器和主發射器，無線接收器與請求指示燈連接，允許按鍵分別與主發射器連接，無線發射器與無線接收器無線連接，主發射器與各附屬接收器無線連接。

作為優選，所述的終端對應指示燈板內設有無線顯示接收器，無線顯示接收器與主發射器無線連接，顯示發言終端的編號，便于發言終端間的稱呼。

作為優選，所述的主控制器內設有處理器，無線接收器通過處理器與請求指示燈連接，主發射器分別通過處理器與請求指示燈連接，處理器可通過無線接收器的信號、主發射器的信號控制請求指示燈的三種不同狀態。

作為優選，所述的主控制器內設有一鍵關閉按鍵，一鍵關閉按鍵分別與主發射器和處理器連接，可一鍵關閉所有的附屬麥克風、請求指示燈和終端對應指示燈板上的指示燈。

本實用新型使用時，老師通過主機、大屏顯示器和音響實現課堂的教學，教學過程中，老師提問或學生有疑問或見解需要表達時，學生只需按下所坐的課桌上終端控制器的請求發言按鍵，則老師主機鍵盤上的主控制器對應終端控制器編號的請求指示燈閃爍，老師按下同意發言的請求指示燈，請求指示燈和終端對應指示燈板上對應編號的指示燈同時常亮，同時對應編號的終端控制器上的附屬麥克風也打開，學生看到自己編號的燈亮后，即可作答，不會擾亂課堂秩序；而在課堂討論時，根據學生的發言請求，老師可同時打開多個學生的附屬麥克風，則學生可交換意見和看法，課堂參與度變高，有利于提高學習效率；學生發言完畢后，老師可長按允許按鍵關閉對應的附屬麥克風，請求指示燈和終端對應指示燈板上對應編號的指示燈也熄滅，學生發言需重新請求。

采用上述結構后，本實用新型的有益效果為：它注重學生之間的課堂互動，使學生的疑問和見解在課堂上得到解答和闡述，有利于提高教學效果，進一步提高學生的課堂學習效率。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實用新型的結構示意圖；

圖2是本實用新型的原理示意圖。

附圖標記說明：

主機1、大屏顯示器2、主控制器3、終端控制器4、音響5、終端對應指示燈板6、主麥克風7、附屬麥克風8、無線發射器9、附屬接收器10、繼電開關11、無線接收器12、主發射器13、無線顯示接收器14、處理器15、一鍵關閉按鍵16、終端對應編號4-1、請求發言按鍵4-2、請求指示燈3-1、允許按鍵3-2、指示燈6-1。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型作進一步的說明。