[實用新型]一種新型文科閱讀生詞記錄裝置

有效

• 申請號: 201720705046.2
• 申請日: 2017-06-16
• 公開（公告）號: CN207233233U
• 公開（公告）日: 2018-04-13
• 發明（設計）人: 呂可山
• 申請（專利權）人: 呂可山
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及文科學習用具技術領域，尤其涉及一種新型文科閱讀生詞記錄裝置。

背景技術

記憶的基本過程是由識記、保持、回憶和再認三個環節組成的。識記是記憶過程的開端，是對事物的識別和記住，并形成一定印象的過程。保持是對識記內容的一種強化過程，使之能更好地成為人的經驗。回憶和再認是對過去經驗的兩種不同再現形式。記憶過程中的這三個環節是相互聯系、相互制約的。識記是保持的前提，沒有保持也就沒有回憶和再認，而回憶和再認又是檢驗識記和保持效果好壞的指標。由此看來，記憶的這三個環節缺一不可。記憶的基本過程也可簡單的分成“記”和“憶”的過程，“記”包括識記、保持，“憶”包括回憶和再認。

文科生在學習過程中，會經常需要記錄生詞，雖然現有的輔助記憶方法很多，但是卻很缺乏一些輔助記憶的工具，不能讓學生達到很好的記憶效果。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種新型文科閱讀生詞記錄裝置。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：一種新型文科閱讀生詞記錄裝置，包括記錄裝置本體，所述記錄裝置本體的上端安裝有燈頭，且記錄裝置本體的內部上方中心處開設有生詞板放置槽，所述生詞板放置槽的前端滑動連接有褶布，所述褶布的中心處粘接有透明塑料塊，所述記錄裝置本體的前壁下方一側設有寫字板，所述寫字板的另一側設有筆槽，所述筆槽的內部放置有點讀筆，且筆槽的另一側設有音箱，所述音箱的另一側下方設有開關按鈕，所述記錄裝置本體的一側表面下方設有USB接口，所述USB接口的下方設有充電插口。

作為上述技術方案的進一步描述：

所述燈頭的下壁中心處開設有卡槽，且燈頭的下壁前端設有LED燈。

作為上述技術方案的進一步描述：

所述記錄裝置本體與之配套的有生詞粘貼板，所述生詞粘貼板的上端中心處固定有卡條，且生詞粘貼板的前壁間隔均勻粘連有粘條。

作為上述技術方案的進一步描述：

所述寫字板的輸出端分別與音箱的輸入端電性連接。

作為上述技術方案的進一步描述：

所述充電插口的輸出端與開關按鈕的輸入端電性連接，且開關按鈕的輸出端分別與寫字板、點讀筆、音箱和USB接口輸入端電性連接。

本實用新型中，該新型文科閱讀生詞記錄裝置，其內部主要設置了點讀機的智能感應系統，通過移動透明塑料塊，逐個察看生詞粘貼板上的生詞，由于褶布的設計，這樣便可使得每察看完一個生詞，其他的會被遮住，而生詞粘貼板為卡套連接，可抽出進行生詞的更換，在察看的同時，可通過點讀筆在寫字板上寫下生詞，與此同時，音箱會播放當前寫下生詞的讀音，以加強文科學生對生詞的記憶，而在USB接口在插入U盤，可以播放閱讀聽力，該新型文科閱讀生詞記錄裝置設計新穎，多重方式進行記憶，使得對生詞的記憶更牢固，其實用性更強。

附圖說明

圖1為本實用新型提出的一種新型文科閱讀生詞記錄裝置的結構示意圖；

圖2為本實用新型提出的一種新型文科閱讀生詞記錄裝置的燈頭的結構示意圖；

圖3為本實用新型提出的一種新型文科閱讀生詞記錄裝置的配套使用的生詞粘貼板的結構示意圖。

圖例說明：

1-燈頭、2-褶布、3-寫字板、4-筆槽、5-點讀筆、6-音箱、7-開關按鈕、8-充電插口、9-USB接口、10-生詞板放置槽、11-透明塑料塊、12-記錄裝置本體、13-LED燈、14-卡槽、15-卡條、16-粘條、17-生詞粘貼板。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。