[實用新型]一種用于思政課程課堂教學用的分組式教學用具

有效

• 申請號: 201720704077.6
• 申請日: 2017-06-16
• 公開（公告）號: CN207037983U
• 公開（公告）日: 2018-02-23
• 發明（設計）人: 王飛;張健華
• 申請（專利權）人: 四川信息職業技術學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 佛山幫專知識產權代理事務所(普通合伙)44387
• 代理人: 顏春艷

技術領域

本實用新型涉及思政教學技術領域，尤其涉及一種用于思政課程課堂教學用的分組式教學用具。

背景技術

在思想政治類課堂教學中，經常會存在這樣一種現象，在進行課堂分組活動時，教師總是習慣按照學生們的座位或者自由組合的方式分組，結果往往是組與組之間的活動效果差別很大，既不利于學生形成健康的合作，也不利于學生的全面發展。

申請號為：201520977510.4的中國專利中提供了一種課程課堂分組教學用具，包括殼體，所述殼體的內腔設有安裝板，安裝板上設有軸承，軸承連接第二伸縮桿，第二伸縮桿的內腔插接有第一伸縮桿，所述第一伸縮桿上設有彈簧柱塞定位銷，第二伸縮桿的內壁設有和彈簧柱塞定位銷相匹配的定位孔，第二伸縮桿位于殼體的內腔，第一伸縮桿的一端插接在分組測試板的內腔，所述分組測試板位于殼體的兩側，所述殼體的兩側均開有和分組測試板相適配的開槽，所述開槽的底端兩側均設有卡槽，所述分組測試板上設有和卡槽相匹配的卡接件。

本發明人發現，上述專利中提供的課程課堂分組教學用具中，只能同時一組分組測試板進行分組測試，不能根據學生的成績同時進行分組，效率慢，浪費時間，不利于提高課堂的學習效率，也不利于學生的全面發展，轉動時不穩定，容易搖擺。

于是，發明人有鑒于此，秉持多年該相關行業豐富的設計開發及實際制作的經驗，針對現有的結構及缺失予以研究改良，提供一種用于思政課程課堂教學用的分組式教學用具，以期達到更具有更加實用價值性的目的。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種用于思政課程課堂教學用的分組式教學用具，以解決上述背景技術中提出的不能根據學生的成績同時進行分組，效率慢，浪費時間，轉動時不穩定，容易搖擺的問題。

本實用新型用于思政課程課堂教學用的分組式教學用具的目的與功效，由以下具體技術手段所達成：

一種用于思政課程課堂教學用的分組式教學用具，其特征在于：所述的用于思政課程課堂教學用的分組式教學用具包括有：

教具主體、柱型槽、輔助滑輪、第一分組測試柱、分組測試指針、扇形凹槽、轉動手柄、第二分組測試柱、第三分組測試柱、軸承和固定柱；

所述教具主體的頂部開設有三組柱型槽，且三組柱型槽的內部分別安裝有第一分組測試柱、第二分組測試柱與第三分組測試柱；所述柱型槽的內壁上均勻鑲嵌有多組輔助滑輪，且輔助滑輪緊貼在第一分組測試柱的外周上；所述分組測試指針鑲嵌在教具主體的頂部，且分組測試指針分別位于三組柱型槽的外端側；所述第一分組測試柱、第二分組測試柱與第三分組測試柱的頂端面均設有多組扇形凹槽，且第一分組測試柱、第二分組測試柱與第三分組測試柱的頂部中間均安裝有轉動手柄；所述柱型槽的底部中間設有固定柱；所述第一分組測試柱、第二分組測試柱與第三分組測試柱的底部內腔均固定安裝有兩組軸承。

進一步的，所述轉動手柄與第一分組測試柱為一體式結構。

進一步的，所述扇形凹槽設在柱型槽的頂部外側。

進一步的，所述第一分組測試柱的直徑為柱型槽直徑的0.8倍，且輔助滑輪以柱型槽的中心呈環形排列。

進一步的，所述固定柱固定鑲嵌在軸承的內側。

與現有結構相較之下，本實用新型具有如下優點：

1.本實用新型三組分組測試柱的設置，將寫有優等、中等、差等學生名字的扇形紙片分別插入三組不同的分組測試柱中，便于優中差三種不同學習成績的學生進行均勻平等分組，避免分組時出現強強聯合以及弱弱聯合等現象。

2.本實用新型扇形凹槽的設置，有利于根據學生的學習成績對分組測試柱頂端扇形凹槽內部的扇形紙片進行更換，更換更加方便，提高學生學習的積極性。

3.本實用新型輔助滑輪的設置，有利于三組分組測試柱在轉動過程中更加順利，同時可避免三組分組測試柱轉動時晃動。

附圖說明

圖1為本實用新型俯視結構示意圖；

圖2為本實用新型正面以及內部剖視結構示意圖；

圖3為本實用新型第一分組測試柱的底部結構示意圖。

圖中：1、教具主體，2、柱型槽，3、輔助滑輪，4、第一分組測試柱，5、分組測試指針，6、扇形凹槽，7、轉動手柄，8、第二分組測試柱，9、第三分組測試柱，10、軸承，11、固定柱。

具體實施方式