[實(shí)用新型]新型多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用的演示板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201720694603.5
• 申請(qǐng)日: 2017-06-15
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN207008916U
• 公開(kāi)（公告）日: 2018-02-13
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 邱云灝
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 邱云灝
• 主分類號(hào): G09B23/04
• 分類號(hào): G09B23/04;G04B47/00
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及新型多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用的演示板，屬于教育教學(xué)器材設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

背景技術(shù)

現(xiàn)有的中小學(xué)生在學(xué)習(xí)幾何圖形時(shí)，常感覺(jué)書本知識(shí)抽象難懂，找不到學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)不起學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，導(dǎo)致成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)有的教學(xué)用具，常采用幾何釘板，但這種釘板演示單調(diào)、枯燥，不能引起學(xué)生的注意力，使用不方便，教學(xué)效果不佳。

為此，設(shè)計(jì)一種新型多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用的演示板增加圓形懸掛孔和把手，既可將板體掛在墻上進(jìn)行講解，又可手握把手將板體拿到學(xué)生面前，為學(xué)生做進(jìn)一步的講解和分析，操作靈活，控制方便，保證了學(xué)生的聽(tīng)課效率和質(zhì)量。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是提供新型多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用的演示板。

本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是：新型多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用的演示板，包括：圓形懸掛孔、板體、釘孔、橡皮圈、板釘、板釘存放盒、橡皮圈存放盒、時(shí)間顯示器、溫度計(jì)、把手，其特征在于：新型多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用的演示板中，在板體的最上端的左右兩側(cè)鉆有圓形懸掛孔，在板體的上方設(shè)計(jì)擁有把手，把手的兩端分別貫穿與兩個(gè)圓形懸掛孔通過(guò)合頁(yè)連接，在兩個(gè)圓形懸掛孔之間設(shè)計(jì)有溫度計(jì)和時(shí)間顯示器，溫度計(jì)在時(shí)間顯示器的上面，溫度計(jì)和時(shí)間顯示器通過(guò)卡槽卡固在板體上，時(shí)間顯示器自帶電池供電，在板體的最下端設(shè)計(jì)有板釘存放盒和橡皮圈存放盒，板釘存放盒在橡皮圈存放盒左邊，在板釘存放盒和時(shí)間顯示器之間的區(qū)域鉆有釘孔，空釘均勻等距的排列在板釘存放盒和時(shí)間顯示器之間。

本實(shí)用新型的有益效果是：使用方便，操作靈活，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)幾何圖形的興趣，提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率，避免學(xué)生受環(huán)境溫度變化時(shí)的影響，困倦或注意力不集中，影響聽(tīng)課的效率，如在溫度升高時(shí)，可打開(kāi)窗戶通風(fēng)，并讓風(fēng)扇低速運(yùn)行，同時(shí)數(shù)學(xué)適當(dāng)?shù)奶岣咝剩Ｙ|(zhì)保量的完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)。

附圖說(shuō)明

圖1為新型多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用的演示板。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)實(shí)用新型一種新型多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用的演示板作進(jìn)一步說(shuō)明。

圖1中，1—圓形懸掛孔、2—板體、3—釘孔、4—橡皮圈、5—板釘、6—板釘存放盒、7—橡皮圈存放盒、8—時(shí)間顯示器、9—溫度計(jì)、10—把手。

新型多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用的演示板的主體結(jié)構(gòu)為一塊長(zhǎng)方形板體2，板體2為長(zhǎng)方形塑料材質(zhì)，使用者攜帶輕巧方便，使板體5便用于學(xué)生觀察；左右兩邊各穿透有一個(gè)圓形懸掛孔1，用于懸掛板體1，把手10可用于貫穿圓形懸掛孔1，使用者通過(guò)把手10進(jìn)行攜帶或懸掛；時(shí)間顯示器8、溫度計(jì)9固定板體1上，分別用于顯示時(shí)間、溫度，有利于使用者對(duì)周圍環(huán)境的觀察判斷；板釘5用于在板體1上起到位置固定的作用，板釘5通過(guò)貫穿釘孔3進(jìn)行固定，釘孔3的位置的改變可以帶來(lái)圖形的變化，橡皮圈4可以用于自定義圖形的拉伸，通過(guò)對(duì)板釘5的定位以來(lái)帶來(lái)圖形的變化，具體服務(wù)實(shí)施教育教育要求；板釘存放盒6、橡皮圈存放7，用于板釘3、橡皮圈4的存放，可以便捷的在使用過(guò)程中進(jìn)行拿取，提高了使用效率。

新型多功能數(shù)學(xué)教學(xué)用的演示板中，在板體2的最上端的左右兩側(cè)鉆有圓形懸掛孔1，在板體2的上方設(shè)計(jì)擁有把手10，把手10的兩端分別貫穿與兩個(gè)圓形懸掛孔1通過(guò)合頁(yè)連接，在兩個(gè)圓形懸掛孔1之間設(shè)計(jì)有溫度計(jì)9和時(shí)間顯示器8，溫度計(jì)9在時(shí)間顯示器8的上面，溫度計(jì)9和時(shí)間顯示器8通過(guò)卡槽卡固在板體1上，時(shí)間顯示器8自帶電池供電，在板體2的最下端設(shè)計(jì)有板釘存放盒6和橡皮圈存放盒7，板釘存放盒6在橡皮圈存放盒7左邊，在板釘存放盒6和時(shí)間顯示器8之間的區(qū)域鉆有釘孔3，空釘3均勻等距的排列在板釘存放盒6和時(shí)間顯示器8之間。