[實用新型]傾斜面上物體受力運動分析的實驗教具

有效

• 申請號: 201720669107.4
• 申請日: 2017-06-09
• 公開（公告）號: CN207074523U
• 公開（公告）日: 2018-03-06
• 發明（設計）人: 杜瑞煜
• 申請（專利權）人: 杜瑞煜
• 主分類號: G09B23/08
• 分類號: G09B23/08
• 代理公司: 濟南圣達知識產權代理有限公司37221
• 代理人: 趙敏玲

技術領域

本實用新型涉及物理實驗教具領域，具體涉及傾斜面上物體受力運動分析的實驗教具。

背景技術

物理學是一門以實驗為基礎的學科，在現有的物理教學中，許多情況下需要對學生進行演示，以便于更好的將課堂理論知識與實踐相結合。

在力學教學中，分析物體在傾斜面上的受力、運行情況時，需要不同角度和斜面長度的教具，而現有的教具都是固定不可調的，需隨參數的變化制作多個教具，其缺點是占據空間大，成本高，不易攜帶，影響了教學質量，降低了教學效率。

因此，設計一套斜面長度、傾斜度均可調的傾斜面上物體受力運動分析的實驗教具對教師的教學和學生的理解都具有很大的意義。

實用新型內容

本實用新型的目的是為克服上述現有技術的不足，提供傾斜面上物體受力運動分析的實驗教具。

為實現上述目的，本實用新型采用下述技術方案：傾斜面上物體受力運動分析的實驗教具，包括底板、運動軌道、傾斜度調節裝置、長度調節擋板；

所述底板呈鋸齒狀結構，所述底板的鋸齒端垂直設有轉軸，所述底板的右端設有傾斜度調節裝置；

所述傾斜度調節裝置包括下軸套、調節螺柱、上軸套、滑動球；所述下軸套與底板固定連接，所述調節螺柱為雙頭螺柱，所述調節螺柱與下軸套、上軸套進行螺紋連接，所述上軸套頂端固定連接滑動球；

所述運動軌道包括傾斜板，所述傾斜板前、后兩端面向上延伸形成卡板，所述卡板上均勻設有若干卡遭；所述傾斜板的左端設有旋轉孔，所述旋轉孔貫穿傾斜板的前、后端面；所述傾斜板的底端面設有弧形槽；

所述運動軌道位于底板兩個鋸齒之間，所述運動軌道通過旋轉孔與底板的轉軸進行旋轉連接；所述弧形槽與滑動球進行滑動連接；

所述長度調節擋板與卡槽進行抽插式連接。

優選的，所述調節螺柱中部設有調節把手。

優選的，所述卡槽與相鄰卡槽之間的距離為10cm。

優選的，所述運動軌道共有六套。

優選的，所述弧形槽的橫截面呈半圓形結構。

優選的，所述弧形槽橫截面的半徑與滑動球的半徑相等。

傾斜面上物體受力運動分析的實驗教具，其工作原理為：

運動軌道傾斜度調節方法：

旋轉調節螺柱，調節上軸套的高度，進而調節滑動球的高度，而滑動球與弧形槽進行滑動配合，進而運動軌道與滑動球接觸一端的高度能夠調節，由于運動軌道另一端與轉軸進行連接，從而通過調節運動軌道一端的高度來調整其傾斜度，該傾斜角度能夠調整到任何數值。

運動軌道長度調節方法：

將長度調節擋板插在不同的卡槽中，而將運動小球放在長度調節擋板的右端，即滿足了運動小球在運動軌道上不同運動長度的要求。

本實用新型具有以下有益效果：

本實用新型傾斜面上物體受力運動分析的實驗教具設有多套運動軌道，每套軌道的傾斜度均能各自調節，運動軌道的長度也通過長度調節擋板進行調節，因此能同時進行多傾斜角度、多傾斜長度的實驗，便于對不同傾斜角度、不同傾斜長度運動軌道上物體運動情況進行直接對比，便于學生觀察記錄。

附圖說明

圖1-圖4是本實用新型傾斜面上物體受力運動分析的實驗教具的結構示意圖；

圖5是本實用新型底板的結構示意圖；

圖6-圖8是本實用運動軌道的結構示意圖；

圖9是本實用新型運動軌道與傾斜度調節裝置的配合結構示意圖；

其中0–運動小球，1–底板，11–轉軸，2–傾斜度調節裝置，21–下軸套，22–調節螺柱， 23–下軸套，24–滑動球，25–調節把手，3–運動軌道，31–傾斜板，32–卡板，33–卡槽，34–弧形槽，35–旋轉孔，4–長度調節擋板。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。

如圖1-4所示，傾斜面上物體受力運動分析的實驗教具，包括底板1、運動軌道3、傾斜度調節裝置2、長度調節擋板4；

如圖5所示，所述底板1呈鋸齒狀結構，所述底板1的鋸齒端垂直設有轉軸11，所述底板1的右端設有傾斜度調節裝置2；

所述傾斜度調節裝置2包括下軸套21、調節螺柱22、上軸套23、滑動球24；所述下軸套21與底板1固定連接，所述調節螺柱22為雙頭螺柱，所述調節螺柱22與下軸套21、上軸套23進行螺紋連接，所述上軸套21頂端固定連接滑動球24；