[實(shí)用新型]兒童啟蒙益智環(huán)保型拼圖墊

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201720667739.7
• 申請(qǐng)日: 2017-06-09
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN206809725U
• 公開(kāi)（公告）日: 2017-12-29
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 戴雪華;童靈華
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 溫嶺市太平高級(jí)職業(yè)中學(xué)
• 主分類(lèi)號(hào): A63F9/10
• 分類(lèi)號(hào): A63F9/10;G09B19/00
• 代理公司: 濟(jì)南旌勵(lì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙)31310
• 代理人: 牛傳凱

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型屬于玩具設(shè)備領(lǐng)域，具體地說(shuō)是兒童啟蒙益智環(huán)保型拼圖墊。

背景技術(shù)

現(xiàn)有的拼圖玩具大多是紙質(zhì)的或塑料的，紙質(zhì)的容易損壞，塑料的對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不太健康，而且拼圖塊較小容易丟失，收集起來(lái)比較麻煩，太過(guò)凌亂不會(huì)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的斗志，反而會(huì)讓幼兒產(chǎn)生煩躁，不利于幼兒的學(xué)習(xí)。因此需要一種收集方便，多樣化的裝置激發(fā)幼兒動(dòng)手操作能力。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型提供兒童啟蒙益智環(huán)保型拼圖墊，用以解決現(xiàn)有技術(shù)中的缺陷。

本實(shí)用新型通過(guò)以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：

兒童啟蒙益智環(huán)保型拼圖墊，包括面板和板塊，面板的上部固定安裝矩形框，矩形框的上部均勻開(kāi)設(shè)四個(gè)缺口，缺口分別位于矩形框的四角，板塊的四個(gè)角分別固定安裝凸塊，凸塊能夠與缺口插接配合，板塊為中空結(jié)構(gòu)，板塊內(nèi)部放置卡片，板塊由上板和下板組成，上板的下部四角分別固定安裝插頭，下板的上部四角分別開(kāi)設(shè)插孔，插頭與插孔插接配合。

如上所述的兒童啟蒙益智環(huán)保型拼圖墊，所述的上板的上部和下板的上部?jī)蓚?cè)分別開(kāi)設(shè)兩個(gè)矩形槽，每個(gè)矩形槽內(nèi)設(shè)有磁塊。

如上所述的兒童啟蒙益智環(huán)保型拼圖墊，所述的矩形框中部安裝豎向的中間柱，中間柱位于面板的上部。

如上所述的兒童啟蒙益智環(huán)保型拼圖墊，所述的板塊的上部固定安裝豎向的凸條。

本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是：本實(shí)用新型能夠開(kāi)發(fā)幼兒的智力，將卡片放入板塊內(nèi)部，通過(guò)板塊前后一側(cè)其中一組的凸塊插入面板一側(cè)的一組缺口內(nèi)，將板塊移動(dòng)到合適的位置，將板塊向下翻，板塊前后另一側(cè)一組的凸塊與面板的另一側(cè)的缺口配合就能夠移動(dòng)進(jìn)行拼圖，將卡片放入板塊內(nèi)是為了避免卡片上的圖畫(huà)顏色被磨到手上，一是不健康，二是損壞卡片，卡片是不同圖案或顏色，幼兒能夠通過(guò)各種顏色或拼圖提高辨別的能力。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，能夠激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)智力。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作一簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)框圖；圖2是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是沿圖1的B-B線的剖視圖的放大圖；圖4是沿圖2的A-A線的剖視圖的放大圖。

附圖標(biāo)記：1面板 2板塊 2-1上板 2-2 下板 3矩形框 4缺口 5凸塊 6卡片 7插頭 8插孔 9矩形槽 10磁塊11中間柱 12凸條。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型實(shí)施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

兒童啟蒙益智環(huán)保型拼圖墊，如圖所示，包括面板1和板塊2，面板1的上部固定安裝矩形框3，矩形框3的上部均勻開(kāi)設(shè)四個(gè)缺口4，缺口4分別位于矩形框3的四角，板塊2的四個(gè)角分別固定安裝凸塊5，凸塊5能夠與缺口4插接配合，板塊2為中空結(jié)構(gòu)，板塊2內(nèi)部放置卡片6，板塊2由上板2-1和下板2-2組成，上板2-1和下板2-2為透明的結(jié)構(gòu)，上板2-1的下部四角分別固定安裝插頭7，下板2-2的上部四角分別開(kāi)設(shè)插孔8，插頭7與插孔8插接配合。本實(shí)用新型能夠開(kāi)發(fā)幼兒的智力，將卡片6放入板塊2內(nèi)部，通過(guò)板塊2前后一側(cè)其中一組的凸塊5插入面板1一側(cè)的一組缺口4內(nèi)，將板塊2移動(dòng)到合適的位置，將板塊2向下翻，板塊2前后另一側(cè)一組的凸塊5與面板1的另一側(cè)的缺口4配合就能夠移動(dòng)進(jìn)行拼圖，將卡片6放入板塊2內(nèi)是為了避免卡片6上的圖畫(huà)顏色被磨到手上，一是不健康，二是損壞卡片6，卡片6是不同圖案或顏色，幼兒能夠通過(guò)各種顏色或拼圖提高辨別的能力。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，能夠激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)智力。

具體而言，本實(shí)施例所述的上板2-1的上部和下板2-2的上部?jī)蓚?cè)分別開(kāi)設(shè)兩個(gè)矩形槽9，每個(gè)矩形槽9內(nèi)設(shè)有磁塊10。上下兩個(gè)磁塊10之間相互吸合，使上板2-1與下板2-2之間更好的配合。

具體的，本實(shí)施例所述的矩形框3中部安裝豎向的中間柱11，中間柱11位于面板1的上部。中間柱11具有隔離的作用，例如一個(gè)框里放入一種顏色的拼圖，讓幼兒找到相應(yīng)的顏色放入另一個(gè)框里，形成對(duì)比方式，從而能夠引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。