[實用新型]一種帶LED充電指示的數據線

有效

• 申請號: 201720662756.1
• 申請日: 2017-06-08
• 公開（公告）號: CN206850185U
• 公開（公告）日: 2018-01-05
• 發明（設計）人: 張俊;鄭少豐;劉國洪
• 申請（專利權）人: 寧波博祿德電子有限公司
• 主分類號: H01R31/06
• 分類號: H01R31/06;H01R13/717;H01R13/66;H01R13/713
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及電子產品的充電數據線領域，更具體的涉及一種帶LED充電指示的數據線。

背景技術

隨著電子技術的迅速發展，電子產品更新日益加快，逐漸趨向于功能全面、體積小、質量輕、觸摸式操作等方向發展，例如 ：人們常用的 MP3、手機、電腦以及當前備受年青一代青睞的蘋果手機、平板電腦等等，這些電子產品已成為當前社會中人們日常生活中不可或缺的一部分，眾所周知，這些電子產品需要配備充電設備對其充電，一般地，每一個電子產品自身配置有充電數據線，它包括USB插頭、充電數據插頭及數據線，USB插頭、充電數據插頭分別電性連接于數據線的兩端，使用時，通過將USB插頭與PC機等USB接口連接，充電數據插頭與電子產品數據接口連接實現對電子產品的充電，然而，現有技術的充電數據線，在使用過程中，無法從充電數據線的外觀上直接了解電子產品當前是否處于可以充電狀態、充電狀態還是充電完成狀態，需要打開電子設備，檢查電池的狀態指示，才能夠獲知充電的狀態，同時充電數據插頭內沒有電源過載保護部件，當電子產品充電滿后，電源還對電子產品進行充電，從而使電子產品造成發燙，從而引發電子產品爆炸危險，因此安全性比較差，藉此，給使用者帶來自身危險。

發明內容

有鑒于此，本實用新型的目的是提供一種可通過充電數據線外觀了解到 電子產品當前充電情況以及電子產品充電滿后，能夠起到過載保護，具有安全性高的一種帶LED充電指示的數據線。

為解決上述技術問題，本實用新型的技術方案是：

一種帶LED充電指示的數據線，包括USB插頭、電纜線和充電插頭，所述電纜線分別與USB插頭和充電插頭電連接，其特征在于，所述充電插頭上設置有LED發光管，所述充電插頭內設置有PCB電路板，所述PCB電路板上鑲嵌有電壓調節模塊、電流調節模塊、過載保護模塊和充電控制模塊，所述電壓調節模塊、電流調節模塊、過載保護模塊和充電控制模塊均與PCB電路板電連接，所述充電控制模塊與所述LED發光管電連接，由于充電插頭上設置有LED發光管，當電子產品在充電過程中，該LED發光管會變亮，從而使人們能夠知道電子產品是處于充電狀態，無需人們打開手機來看是否充電情況，此外充電插頭內設置有PCB電路板，所述PCB電路板上鑲嵌有電壓調節模塊、電流調節模塊、過載保護模塊和充電控制模塊，當電子產品充電滿后，該外充電插頭內PCB電路板中的過載保護模塊能及時把電源切斷，從而電源不對電子產品供電，從而有效保護了電子產品，防止電子產品持續充電，而引發的電子產品爆炸對人們造成危險，具有安全性高的特點，同時充電控制模塊控制LED發光管會變暗，從而提醒人們充電已經完成。

優選地，所述LED發光管位于所述充電插頭右端，因為人們大多數都是第一時間注意電子產品，所以LED發光管設置在充電插頭右端為最佳方案，其優點是便于觀察。

優選地，所述電壓調節模塊位于所述充電控制模塊左側。

優選地，所述電流調節模塊位于所述過載保護模塊左側。

較現有技術，本實用新型有益技術效果主要體現在：本實用新型通過充電插頭上設置有LED發光管，當電子產品在充電過程中，該LED發光管會變亮，從而使人們能夠知道電子產品是處于充電狀態，無需人們打開手機來看是否充電情況，此外充電插頭內設置有PCB電路板，所述PCB電路板上鑲嵌有電壓調節模塊、電流調節模塊、過載保護模塊和充電控制模塊，當電子產品充電滿后，該充電插頭內PCB電路板中的過載保護模塊能及時把電源切斷，從而電源不對電子產品供電，從而有效保護了電子產品，防止電子產品持續充電，而引發的電子產品爆炸對人們造成危險，具有安全性高的特點，同時充電控制模塊控制LED發光管會變暗，從而提醒人們充電已經完成，并且電子產品在充電時，人們大多數都是第一時間注意電子產品，所以LED發光管設置在充電插頭右端為最佳方案，其優點是便于觀察，本實用新型結構簡單，設計新穎，符合市場需求，適合大規模推廣。

附圖說明

圖1：本實用新型結構示意圖；

圖2：本實用新型充電插頭的電路原理框圖。

其中：1-USB插頭；2-電纜線；3-充電插頭；4-LED發光管；5-PCB電路板；6-電壓調節模塊；7-電流調節模塊；8-過載保護模塊；9-充電控制模塊。

具體實施方式

以下結合附圖，對本實用新型的具體實施方式作進一步詳述，以使本實用新型技術方案更易于理解和掌握。