[實用新型]一種教學演示電路

有效

• 申請號: 201720602992.4
• 申請日: 2017-05-19
• 公開（公告）號: CN207397556U
• 公開（公告）日: 2018-05-22
• 發明（設計）人: 謝水英;韓承江
• 申請（專利權）人: 浙江工業職業技術學院
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種教學演示電路，屬于教學設備領域，解決現有技術中過渡電路教學不夠形象的技術問題，本實用新型提供的教學演示電路，包括電源支路、電容支路、電感支路、電阻支路和示波器，電容支路、電感支路和電阻支路并聯，且電容支路、電感支路和電阻支路與電源支路串聯，電源支路包括直流電源、開關，電阻支路包括依次串聯的第一顯示燈、電阻和第一直流電流表，電容支路包括依次串聯的第二顯示燈、電容和第二直流電流表，電感支路包括依次串聯的第三顯示燈、電感和第三直流電流表，示波器分別連接連電感支路和電容支路，開關包括動觸點和靜觸點，動觸點連接直流電源，靜觸點連接第一直流電流表、第二直流電流表和第三直流電流表。

【技術領域】

本實用新型涉及一種教學演示電路。

【背景技術】

含L與含C元件電路在電路閉合、斷開等切換時，都會產生過渡過程，產生峰值較大的過渡電壓或電流，處理不當會危害電路安全甚至產生更嚴重后果，但過渡過程一般時間很短且不易觀察到，含L元件電路與含C元件電路發生的過程過渡又有區別，在教學中如何讓學生觀察到過渡過程，區分含L元件電路與含C元件電路過渡過程的不同之處，一直是這部分內容教學的難點，現實中很難找到合適的演示電路可供教學。

【發明內容】

本實用新型解決的技術問題是提供一種教學演示電路，便于學生理解電路原理。

為解決上述技術問題，本實用新型采用如下技術方案：

一種教學演示電路，包括電源支路、電容支路、電感支路、電阻支路和示波器，所述電容支路、電感支路和電阻支路并聯，且電容支路、電感支路和電阻支路與電源支路串聯，所述電源支路包括直流電源、開關，所述電阻支路包括依次串聯的第一顯示燈、電阻和第一直流電流表，所述電容支路包括依次串聯的第二顯示燈、電容和第二直流電流表，所述電感支路包括依次串聯的第三顯示燈、電感和第三直流電流表，所述示波器分別連接連所述電感支路和所述電容支路，所述開關包括動觸點和靜觸點，所述動觸點連接所述直流電源，所述靜觸點連接所述第一直流電流表、第二直流電流表和第三直流電流表。

進一步的，所述直流電源的電壓為13V。

進一步的，所述第一顯示燈、第二顯示燈和第三顯示燈的額定值均為“12V，10W”。

進一步的，所述第一直流電流表、第二直流電流表和第三直流電流表為直流數字電流表。

進一步的，所述電阻的電阻值為1Ω，

進一步的，所述電容的電容量為33mF，

進一步的，所述電感的電感值為270mH。

本實用新型的有益效果：

本實用新型的教學演示電路，包括電源支路、電容支路、電感支路、電阻支路和示波器，電容支路、電感支路和電阻支路并聯，且電容支路、電感支路和電阻支路與電源支路串聯，電源支路包括直流電源、開關，電阻支路包括串聯的第一顯示燈、電阻和第一直流電流表，電容支路包括串聯的第二顯示燈、電容和第二直流電流表，電感支路包括串聯的第三顯示燈、電感和第三直流電流表，示波器連接電容支路和電感支路，開關包括動觸點和靜觸點，動觸點連接直流電源，靜觸點連接第一直流電流表、第二直流電流表和第三直流電流表。電路結構簡單，操作方便，成本低，演示效果生動形象，可量化且可與理論計算結果進行比較，有助于教學，有助于學生理解與掌握過渡電路知識。

本實用新型的這些特點和優點將會在下面的具體實施方式、附圖中詳細的揭露。

【附圖說明】

下面結合附圖對本實用新型做進一步的說明：

圖1為本實用新型的結構示意圖。

【具體實施方式】