[實用新型]一種貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合服務(wù)站

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720514099.6
• 申請日: 2017-05-10
• 公開（公告）號: CN207017702U
• 公開（公告）日: 2018-02-16
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 孫玲瀟;姜軍;史文博
• 申請（專利權(quán)）人: 沈陽工業(yè)大學(xué)
• 主分類號: E04H3/08
• 分類號: E04H3/08;E04B2/82
• 代理公司: 沈陽火炬專利事務(wù)所(普通合伙)21228
• 代理人: 李福義

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及教學(xué)建筑領(lǐng)域，具體涉及一種貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合服務(wù)站。

背景技術(shù)

貧困地區(qū)教育在我國的教育體系中所占比重很大。然而當(dāng)前，當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育情況不容樂觀，還存在教育經(jīng)費不足、師資力量薄弱、教育體制不健全等諸多問題?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的浪潮推動了互聯(lián)網(wǎng)和各個傳統(tǒng)行業(yè)的融合，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也是社會發(fā)展之必然趨勢。利用信息通信技術(shù)和電子教學(xué)設(shè)備，在貧困地區(qū)發(fā)展普及網(wǎng)絡(luò)教育是改善當(dāng)前農(nóng)村教育落后的有效方法。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，中國亟需創(chuàng)建一種將高利用率的多功能空間與現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施相結(jié)合的教學(xué)建筑，適應(yīng)貧困山區(qū)資源匱乏的現(xiàn)狀，滿足現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本需求，以實現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)遍布全國貧困山區(qū)的終極目標(biāo)。

發(fā)明內(nèi)容

針對上述問題，本實用新型提供了一種具有多功能可變空間、實現(xiàn)小面積空間的高效利用以及互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的高度應(yīng)用的貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合服務(wù)站。

本實用新型采取的技術(shù)方案是：一種貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合服務(wù)站，包括輕鋼預(yù)制結(jié)構(gòu)房屋、儲藏室、門廳、設(shè)備室、衛(wèi)生間、推拉墻、軌道、休息平臺、爬梯、折疊桌、折疊椅、多媒體設(shè)備、第一凹槽、第二凹槽、多功能教室以及平板電腦；所述的輕鋼預(yù)制結(jié)構(gòu)房屋為整體長方體結(jié)構(gòu)，上頂為坡屋頂設(shè)置；坡屋頂一側(cè)為夾層設(shè)有休息平臺，另一側(cè)為空腔；所述休息平臺的正下方中間為門廳，門廳的一側(cè)為儲藏室，門廳的另一側(cè)相鄰設(shè)有衛(wèi)生間和設(shè)備室，衛(wèi)生間外側(cè)設(shè)有爬梯通向休息平臺；門廳的對面為多功能教室，多功能教室中部地面水平設(shè)有兩條軌道，且軌道延伸至門廳內(nèi)；所述軌道上滑動設(shè)有兩面輕質(zhì)推拉墻；多功能教室的兩側(cè)內(nèi)壁以及推拉墻的兩側(cè)外壁上均間隔設(shè)有第一凹槽和第二凹槽；所述的第一凹槽內(nèi)設(shè)有折疊桌，第二凹槽內(nèi)設(shè)有折疊椅，每個折疊桌和每個折疊椅均由兩塊相同的桌椅板組成，一塊水平設(shè)置，一塊垂直支撐，板與板、板與墻之間通過金屬連接件連接固定；所述的折疊桌上表面內(nèi)嵌有平板電腦；所述的多功能教室封閉端內(nèi)壁懸掛有多媒體設(shè)備；

所述的多媒體設(shè)備和平板電腦均通過電路連接。

作為一種優(yōu)選的技術(shù)方案：所述的輕鋼預(yù)制結(jié)構(gòu)房屋為長12m、寬6m、高5m的輕鋼預(yù)制結(jié)構(gòu)房屋；所述的坡屋頂?shù)淖罡唿c距地面6m。

作為一種優(yōu)選的技術(shù)方案：所述的多功能教室為8m*6m的矩形空間，作為教室、電子圖書室或活動室。

作為一種優(yōu)選的技術(shù)方案：所述的推拉墻為兩段高1m、長3m的可以移動輕質(zhì)墻；所述的兩段墻體靠近頂部位置也設(shè)有相互滑動的軌道，且兩墻體拉開拼成一段6m長的完整隔墻。

作為一種優(yōu)選的技術(shù)方案：所述的軌道為兩條長度不同的軌道，一條長6m，一條長9m，且二者均在門廳內(nèi)預(yù)留3m。

作為一種優(yōu)選的技術(shù)方案：所述的第一凹槽規(guī)格為0.5m*0.8m；第二凹槽規(guī)格為0.3m*0.5m；所述的折疊桌規(guī)格為0.5m*0.8m；折疊椅規(guī)格為0.3m*0.5m。

作為一種優(yōu)選的技術(shù)方案：所述的平板電腦和多媒體設(shè)備在地面均設(shè)有配套的接電、接網(wǎng)插孔；且多媒體設(shè)備為超大電腦顯示屏。

作為一種優(yōu)選的技術(shù)方案：所述的貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合服務(wù)站外置有一信號站。

本實用新型側(cè)有益效果是：（1）展開布置桌椅作為正常的學(xué)習(xí)空間；折疊桌椅收進(jìn)墻體內(nèi)形成大面積娛樂空間，符合學(xué)生勞逸結(jié)合的需求；（2）局部夾層休息平臺的設(shè)置也使空間利用率大為增加，由于建筑為坡屋頂，故滿足設(shè)置夾層的凈空高度要求，同時增加了空間的趣味性，提高了空間的利用率；此平臺既能作為學(xué)生學(xué)習(xí)之余休閑娛樂的場所，亦能為社會志愿者提供臨時住所；（3）設(shè)置網(wǎng)絡(luò)電子設(shè)備獲取學(xué)習(xí)資源，多功能教室可作為網(wǎng)絡(luò)教室、電子圖書館以及活動室進(jìn)行使用，實現(xiàn)小面積空間的高效利用以及互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的高度應(yīng)用；本實用新型具有多功能可變空間，輕質(zhì)推拉隔墻，折疊家具，現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施。應(yīng)用“百變空間”概念，通過設(shè)置推拉墻體和折疊桌椅來實現(xiàn)功能空間的多變；本實用新型立身于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，旨在建造一多功能教學(xué)建筑改善貧困地區(qū)閉塞落后的教育現(xiàn)狀；采用網(wǎng)絡(luò)授課與自主學(xué)習(xí)結(jié)合的模式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備改善貧困地區(qū)的教育條件，豐富學(xué)生視野。

附圖說明

圖1為一種貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合服務(wù)站的內(nèi)部結(jié)構(gòu)平面圖；

圖2為一種貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合服務(wù)站的休息平臺平面結(jié)構(gòu)圖；

圖3為一種貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合服務(wù)站的多功能教室的平面結(jié)構(gòu)圖；

圖4為一種貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合服務(wù)站的立體結(jié)構(gòu)圖；

圖5為一種貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合服務(wù)站的隔墻變換圖；