[實用新型]一種學齡前兒童算數教學板

有效

• 申請號: 201720501912.6
• 申請日: 2017-05-08
• 公開（公告）號: CN207149103U
• 公開（公告）日: 2018-03-27
• 發明（設計）人: 張凱睿;唐敬芬
• 申請（專利權）人: 寧波大學
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 山東重諾律師事務所37228
• 代理人: 冷奎亨

技術領域

本實用新型涉及學前教育領域，具體是一種學齡前兒童算數教學板。

背景技術

學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前智育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。

加減運算訓練是一項重要的智力開發方法，也是學前教育階段的一項重要教學內容，現有的教學方式及器材多樣，但都存在客觀性強、趣味性低的問題，不易引起學齡前兒童的主觀認知感受，因此教學效果不佳。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種學齡前兒童算數教學板，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種學齡前兒童算數教學板，包括教學板本體，所述教學板本體上設置第一滾輪、第二滾輪、運算符盤以及答案操作區，所述第一滾輪和第二滾輪相同，且其軸心平行于教學板本體的平面，第一滾輪和第二滾輪的圓周面上均布設置0-10十一個數字，算數運算符盤設置在第一滾輪和第二滾輪之間，且運算符盤軸線垂直于教學板本體表面，運算符盤上等分為四個區域，每個區域上刻有或繪制加減乘除四個運算符，運算符盤外設置罩蓋，罩蓋上設置圓心角為90°的開口；所述答案操作區內包括十個十位操作鍵和十個個位操作鍵，所述十位操作鍵為圓形，所述個位操作鍵為方形。

作為本實用新型進一步的方案：所述十位操作鍵和個位操作鍵均固定安裝在螺紋管上，所述螺紋管與教學板本體螺紋連接。

作為本實用新型進一步的方案：所述十位操作鍵和個位操作鍵均采用透光塑料制成，其內均安裝發光二極管，所述發光二極管的兩級通過導線與固定在螺紋管端部的導電體連接，教學板本體內還設置印刷電路板，印刷電路板的兩端接口連接電源。

作為本實用新型進一步的方案：所述教學板本體上端面設置電源按鈕和電子發聲器，所述電源按鈕設置在電子發聲器與電源連接的回路中。

作為本實用新型進一步的方案：所述教學板本體上還刻有或繪制等號，所述等號位于第二滾輪和答案操作區之間。

作為本實用新型進一步的方案：所述教學板本體底部設置支腳。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型通過可轉動的載體隨意切換運算參數和運算符號，能夠進行0-10十一個數字的加減乘除運算，具有操作新穎，可玩性強，兒童可任意出題答題，且通過數數的方式給出答案，還能夠鍛煉兒童對數字的感性認知。

附圖說明

圖1為本實用新型的主視結構示意圖。

圖2為本實用新型的右視結構示意圖。

圖3為圖2中A處的放大結構示意圖。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。