[實用新型]一種教學演示設備

有效

• 申請號: 201720480671.1
• 申請日: 2017-05-03
• 公開（公告）號: CN207388702U
• 公開（公告）日: 2018-05-22
• 發明（設計）人: 董雪梅
• 申請（專利權）人: 董雪梅
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00;G09B19/00
• 代理公司: 成都知集市專利代理事務所(普通合伙) 51236
• 代理人: 王慶海

本實用新型涉及高等數學用具領域，提供了一種教學演示設備。該教學演示設備包括支撐架、演示板以及測繪組件，演示板與支撐架滑動連接，測繪組件與支撐架可拆卸連接；測繪組件包括推拉桿、軟尺、第一伸縮桿、以及連接于第一伸縮桿相對兩端的第二伸縮桿和第三伸縮桿，第一伸縮桿的軸線分別與第二伸縮桿和第三伸縮桿的軸線呈直角，第二伸縮桿的軸線與第三伸縮桿的軸線平行，第一伸縮桿開設有供推拉桿進行滑動的第一通孔，推拉桿的一端穿過第一通孔與軟尺連接，軟尺的相對兩端分別與第二伸縮桿和第三伸縮桿遠離第一伸縮桿的一端可拆卸連接。該教學演示設備能夠在教學過程中便于教師演示繪圖和測量分析過程。

技術領域

本實用新型涉及高等數學用具領域，具體而言，涉及一種教學演示設備。

背景技術

在高等數學的教學中，教師經常會用到測繪工具以輔助教學的演示和講解。然而，現有技術中的測繪工具存在以下幾個缺點：現有技術中的測繪工具能夠畫的圖形有限；教師在使用測繪工具時往往是將測繪工具拿在手里直接在黑板上進行繪制，這樣長時間下來，會造成手腕手臂酸痛，影響身體健康個教學質量。

因此，發明一種能夠無需人力支持且能夠繪制多種圖形用于展示的教學演示設備成為了目前亟待解決的問題。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種教學演示設備，該教學演示設備能夠在教學過程中便于教師演示繪圖和測量分析過程。

本實用新型是這樣實現的：

一種教學演示設備，包括支撐架、演示板以及測繪組件，演示板與支撐架滑動連接，測繪組件與支撐架可拆卸連接；測繪組件包括推拉桿、軟尺、第一伸縮桿、以及連接于第一伸縮桿相對兩端的第二伸縮桿和第三伸縮桿，第一伸縮桿的軸線分別與第二伸縮桿和第三伸縮桿的軸線呈直角，第二伸縮桿的軸線與第三伸縮桿的軸線平行，第一伸縮桿開設有供推拉桿進行滑動的第一通孔，推拉桿的一端穿過第一通孔與軟尺連接，軟尺的相對兩端分別與第二伸縮桿和第三伸縮桿遠離第一伸縮桿的一端可拆卸連接。

進一步地，在本實用新型較佳的實施例中，還包括安裝架，安裝架的至少一端與支撐架連接，測繪組件與安裝架旋轉連接。

進一步地，在本實用新型較佳的實施例中，演示板平行于第一伸縮桿的軸線設置。

進一步地，在本實用新型較佳的實施例中，支撐架包括矩型框架，以及設置在框架相對兩內側的滑軌，演示板為矩型板，矩型板的相對兩側分別與滑軌滑動連接。

進一步地，在本實用新型較佳的實施例中，支撐架開設有供演示板滑動的第二通孔，第二通孔設置于框架的相鄰于滑軌的邊框。

進一步地，在本實用新型較佳的實施例中，第一伸縮桿、第二伸縮桿以及第三伸縮桿均設置有刻度線。

進一步地，在本實用新型較佳的實施例中，軟尺卡接于第二伸縮桿和第三伸縮桿。

本實用新型的有益效果是：

(1)本實用新型提供的該種教學演示設備，能夠在教學過程中便于教師演示繪圖和矢量測量分析過程。

(2)本實用新型提供的該種教學演示設備，在教師演示完成后，無需拆除測繪組件，也能夠方便學生查看完整的圖形。

(3)本實用新型提供的該種教學演示設備除了能夠繪制普通的線型，還能夠繪制出不同方向和不同弧度的標準弧線，大大解決了標準弧線繪制的問題。

(4)本實用新型提供的該種教學演示設備中測繪組件跟演示板可拆卸連接，即測繪組件不僅僅可以在演示板上進行繪制，還可以直接在黑板或是其他地方進行繪制演示，以滿足不場合的需要。

附圖說明