[實(shí)用新型]水壓原理展示裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201720480425.6
• 申請(qǐng)日: 2017-05-03
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN206921351U
• 公開(kāi)（公告）日: 2018-01-23
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 黃一辰
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 黃一辰
• 主分類(lèi)號(hào): G09B23/12
• 分類(lèi)號(hào): G09B23/12
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備領(lǐng)域，具體來(lái)說(shuō)，本實(shí)用新型涉及一種水壓原理展示裝置。

背景技術(shù)

物理教師在講解水壓知識(shí)時(shí)會(huì)講解水壓定義，盛在容器中的水，對(duì)側(cè)面及底面都有壓力作用，對(duì)任何方向的面，壓力總是垂直于接觸面的。而且深度相同時(shí)，壓強(qiáng)也相同；液體越深，則壓強(qiáng)也越大。現(xiàn)有的理論講解比較孔洞，無(wú)法直觀地讓學(xué)生看到水壓的原理，教學(xué)效果差。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型主要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種水壓原理展示裝置，可以直觀地展示出液體越深，則壓強(qiáng)也越大的原理，可以加深學(xué)生的印象，提高教學(xué)效果。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供以下的技術(shù)方案：該水壓原理展示裝置包括頂部開(kāi)口端圓筒形儲(chǔ)液盆，儲(chǔ)液盆底部中心處垂直設(shè)有圓管形的量筒，儲(chǔ)液盆與量筒相互連通，量筒底部垂直設(shè)有圓盤(pán)形的底座，底座和儲(chǔ)液盆的直徑均大于量筒的直徑，量筒上刻有刻度，量筒側(cè)面的不同高度垂直設(shè)有三根圓管形的放液管，放液管均與量筒連通，且三根放液管均相互平行，相鄰放液管的距離相等，三根放液管上均安裝有閥門(mén)，儲(chǔ)液盆和量筒內(nèi)盛有展示液。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，所述儲(chǔ)液盆、量筒、底座、放液管均由塑料制造，儲(chǔ)液盆、量筒、底座、放液管均為整體結(jié)構(gòu)。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，所述量筒側(cè)面相鄰的放液管相距均大于20㎝。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，所述展示液為混合染料的水溶液。

采用以上技術(shù)方案的有益效果是：該水壓原理展示裝置的儲(chǔ)液盆底部設(shè)有量筒，量筒底部設(shè)有底座，量筒上刻有刻度，量筒側(cè)面設(shè)有三根放液管。使用時(shí)教師可將展示液裝滿量筒和儲(chǔ)液盆，打開(kāi)最頂部的閥門(mén)，將展示液從最頂部的放液管放出，關(guān)閉最頂部的閥門(mén)，再打開(kāi)中間的閥門(mén)，將展示液從中間的放液管放出，關(guān)閉中間的閥門(mén)，再打開(kāi)最底部的閥門(mén)，將展示液從最底部的放液管放出。依次記錄下三根放液管放出的展示液的噴射距離，會(huì)發(fā)現(xiàn)最底部的放液管?chē)娚涞恼故疽鹤钸h(yuǎn)，最頂部的放液管?chē)娚涞恼故疽鹤罱?，于是直觀地展示出液體越深，則壓強(qiáng)也越大的原理，可以加深學(xué)生的印象，提高教學(xué)效果。

附圖說(shuō)明

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式作進(jìn)一步詳細(xì)的描述。

圖1是本實(shí)用新型一種水壓原理展示裝置的主視圖；

圖2是本實(shí)用新型一種水壓原理展示裝置的俯視圖。

其中，1—儲(chǔ)液盆、2—量筒、3—放液管、4—閥門(mén)、5—底座、6—刻度、7—展示液。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖詳細(xì)說(shuō)明本實(shí)用新型一種水壓原理展示裝置的優(yōu)選實(shí)施方式。

圖1和圖2出示本實(shí)用新型一種水壓原理展示裝置的具體實(shí)施方式：

結(jié)合圖1和圖2，該水壓原理展示裝置包括頂部開(kāi)口端圓筒形儲(chǔ)液盆1，儲(chǔ)液盆1底部中心處垂直設(shè)有圓管形的量筒2，儲(chǔ)液盆1與量筒2相互連通，量筒2底部垂直設(shè)有圓盤(pán)形的底座5，底座5和儲(chǔ)液盆1的直徑均大于量筒2的直徑。底座5起到支撐起儲(chǔ)液盆1和量筒2的作用。而儲(chǔ)液盆1內(nèi)的液體可直接流入量筒2內(nèi)。

量筒2上刻有刻度6。量筒2側(cè)面的不同高度垂直設(shè)有三根圓管形的放液管3，放液管3均與量筒2連通，且三根放液管3均相互平行，相鄰放液管3的距離相等，三根放液管3上均安裝有閥門(mén)4，儲(chǔ)液盆1和量筒2內(nèi)盛有展示液7?？潭?可以精確標(biāo)明放液管3的高度，以及每個(gè)放液管3之間的高度差。

儲(chǔ)液盆1、量筒2、底座5、放液管3均由塑料制造，結(jié)實(shí)耐用，造價(jià)便宜，儲(chǔ)液盆1、量筒2、底座5、放液管3均為整體結(jié)構(gòu)。量筒2側(cè)面相鄰的放液管3相距均大于20㎝，使放液管3之間的水壓差距足夠大，讓觀者者明顯看到其壓力差距。展示液7為混合染料的水溶液，具有顏色，更加容易被學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)效果好。

該水壓原理展示裝置在使用時(shí)，教師可將展示液7裝滿量筒2和儲(chǔ)液盆1，打開(kāi)最頂部的閥門(mén)4，將展示液7從最頂部的放液管3放出，關(guān)閉最頂部的閥門(mén)4，再打開(kāi)中間的閥門(mén)4，將展示液7從中間的放液管3放出，關(guān)閉中間的閥門(mén)4，再打開(kāi)最底部的閥門(mén)4，將展示液7從最底部的放液管3放出。依次記錄下三根放液管3放出的展示液7的噴射距離，會(huì)發(fā)現(xiàn)最底部的放液管3噴射的展示液7最遠(yuǎn)，最頂部的放液管3噴射的展示液7最近，于是直觀地展示出液體越深，則壓強(qiáng)也越大的原理，可以加深學(xué)生的印象，提高教學(xué)效果。

以上的僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。