[實用新型]一種小學教學用運算演示轉盤

有效

• 申請號: 201720464095.1
• 申請日: 2017-04-28
• 公開（公告）號: CN206789118U
• 公開（公告）日: 2017-12-22
• 發明（設計）人: 孫加祥
• 申請（專利權）人: 孫加祥
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 北京挺立專利事務所(普通合伙)11265
• 代理人: 賈楠楠

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，具體為一種小學教學用運算演示轉盤。

背景技術

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎知識和基本技能，促進學生多方面素質全面提高，使他們成為社會所需要的人。教學的概念是從教學現象和教學實踐抽象和概括出來的，教學的內涵也隨著歷史的發展而發展。

現如今教學對的社會的發展和進步十分重要，在小學數學教學中，加減運算是最基本的教學內容，在教學中，教師在黑板上書寫大量計算題讓學生當堂運算，使學生在題海中顯得枯燥無味，使教學課堂也顯得呆板，因此需要設計教學用運算演示轉盤。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種小學教學用運算演示轉盤，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種小學教學用運算演示轉盤，包括操作臺，所述操作臺的上固定安裝有中心柱，且中心柱的外部由內到外依次套裝有第一環形板、第二環形板、第三環形板、第四環形板和第五環形板，所述第一環形板的上開設有第一凹槽，所述第二環形板上設有加號和減號，所述第三環形板上開設有第二凹槽，所述第四環形板上設有等號，所述第五環形板上設有第三凹槽，所述操作臺上放置有放物槽，所述放物槽的內部放置有球體。

優選的，所述球體至少設有二十個。

優選的，所述第一凹槽和第二凹槽均設有10個，所述第三凹槽至少設有20個，且第一凹槽、第二凹槽和第三凹槽均為等角度設置，且以順時針方向每個第一凹槽的內部分別刻有1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，且以順時針方向每個第二凹槽的內部分別刻有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，且以順時針方向每個第三凹槽的內部分別刻有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19。

優選的，所述等號至少設有四個，且等號呈等角度設置。

優選的，所述加號和減號均至少設有兩個，且加號和減號均為等角度設置。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該小學教學用運算演示轉盤，在課堂上使用時，演示加法運算的原理時，例如計算4+5=9時，先從放物槽拿出4個球體9放入第一凹槽，再從放物槽中拿5個球體9放入第二凹槽中，然后旋轉第一環形板、第二環形板、第三環形板、第四環形板和第五環形板，使第一凹槽、加號、等號和第二凹槽在同一條直線上，然后將第一凹槽和第二凹槽中的球體全部放入第三凹槽中，可直觀的演示加法運算的原理；演示減法運算的原理時，例如計算8-3=5時，先從放物槽拿出8個球體放入第一凹槽，然后旋轉第一環形板、第二環形板、第三環形板、第四環形板和第五環形板，使第一凹槽、減號、等號和第二凹槽在同一條直線上，然后從第一凹槽中拿3個球體放入第二凹槽中，然后將第一凹槽中剩下的球體全部放入第三凹槽中，可直觀的演示減法運算的原理，增加了學生的動手能力，可直觀的演示加減的原理，方便教學。因此該小學教學用運算演示轉盤，操作簡單，增加了學生的動手能力，可直觀的演示加減的原理，方便教學，適合大規模推廣。

附圖說明

圖1為本實用新型結構俯視圖。

圖中：1操作臺、2中心柱、3第一環形板、31第一凹槽、4第二環形板、41加號、42減號、5第三環形板、51第二凹槽、6第四環形板、61等號、7第五環形板、71第三凹槽、8放物槽、9球體。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1，本實用新型提供一種技術方案：一種小學教學用運算演示轉盤，包括操作臺1，所述操作臺1的上固定安裝有中心柱2，且中心柱2的外部由內到外依次套裝有第一環形板3、第二環形板4、第三環形板5、第四環形板6和第五環形板7，所述第一環形板3的上開設有第一凹槽31，所述第二環形板4上設有加號41和減號42，所述第三環形板5上開設有第二凹槽51，所述第四環形板6上設有等號61，所述第五環形板7上設有第三凹槽71，所述操作臺1上放置有放物槽8，所述放物槽8的內部放置有球體9。

具體地，所述球體9至少設有二十個。多個球體9可滿足多個學生共同操作。