[實用新型]一種新型日語教學用插塊式音標練習板

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720448390.8
• 申請日: 2017-04-26
• 公開（公告）號: CN207037953U
• 公開（公告）日: 2018-02-23
• 發(fā)明（設計）人: 王欽
• 申請（專利權）人: 延安大學
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B1/08
• 代理公司: 西安銘澤知識產權代理事務所(普通合伙)61223
• 代理人: 俞曉明

技術領域

本實用新型涉及日語教學技術領域，具體為一種新型日語教學用插塊式音標練習板。

背景技術

日語簡稱日語、日文，是一種主要為日本列島上大和民族所使用的語言，是日本的官方語言。日語屬于黏著語、通過在詞語上粘貼語法成分來構成句子，稱為活用，其間的結合并不緊密、不改變原來詞匯的含義只表語法功能，日語與漢語的聯(lián)系很密切，在古代的時候，由于受到關中文化的影響，大量的古代漢語詞匯隨著漢字被傳入日本，到了近代的時候，大量的日語詞匯大量進入中國，并取代了音譯詞，而被漢語采用，而隨著社會經濟的發(fā)展，各國交流的日益頻繁，學習日語的人群也越來越多，而在日語學習時，需要對日語音標進行學習，現(xiàn)有的日語音標的學習方式大多依靠學生自己死記硬背，還有些通過輔助學習教具進行學習，如日語教學用音標練習板，而現(xiàn)有的日語教學用音標練習板僅僅依靠學生自主對日文進行音標拼注，這樣使得學生不能在訓練音標字形的同時正確的進行音標的發(fā)音訓練，為此，我們提出一種新型日語教學用插塊式音標練習板。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種新型日語教學用插塊式音標練習板，以解決上述背景技術中提出的現(xiàn)有的日語教學用音標練習板僅僅依靠學生自主對日文進行音標拼注，這樣使得學生不能在訓練音標字形的同時正確的進行音標的發(fā)音訓練的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種新型日語教學用插塊式音標練習板，包括音標練習板，所述音標練習板的前表面設置有音標拼注槽和繪寫板，且音標拼注槽位于繪寫板交替排布在音標練習板的前表面，所述音標拼注槽的內腔插接有音標插塊，所述音標練習板的前側壁底部設置有音標存儲盒，所述音標存儲盒的右側設置有日語音標發(fā)音訓練器，所述日語音標發(fā)音訓練器的頂部設置有顯示屏和操作面板，且顯示屏位于操作面板的后側，所述音標練習板的內腔設置有永磁體板，且永磁體板的左側與音標拼注槽和繪寫板相連接。

優(yōu)選的，所述音標拼注槽的深度小于音標插塊的高度。

優(yōu)選的，所述顯示屏頂部表面與水平面之間的夾角為十五度。

優(yōu)選的，所述音標插塊為圓鐵塊。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：與現(xiàn)有的日語教學用插塊式音標練習板相比，本實用新型結構簡單，使用方便，本實用新型在現(xiàn)有的日語教學用插塊式音標練習板基礎上增加了日語音標發(fā)音訓練器，在學生進行日文拼注的同時可以對音標的發(fā)音進行學習，進而使得學生可以更好的進行日語音標的學習。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型音標練習板結構示意圖。

圖中：1音標練習板、2音標拼注槽、3繪寫板、4音標插塊、5音標存儲盒、6日語音標發(fā)音訓練器、7顯示屏、8操作面板、9永磁體板。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術方案：一種新型日語教學用插塊式音標練習板，包括音標練習板1，音標練習板1的前表面設置有音標拼注槽2和繪寫板3，且音標拼注槽2位于繪寫板3交替排布在音標練習板1的前表面，音標拼注槽2的內腔插接有音標插塊4，音標練習板1的前側壁底部設置有音標存儲盒5，音標存儲盒5的右側設置有日語音標發(fā)音訓練器6，日語音標發(fā)音訓練器6的頂部設置有顯示屏7和操作面板8，且顯示屏7位于操作面板8的后側，音標練習板1的內腔設置有永磁體板9，且永磁體板9的左側與音標拼注槽2和繪寫板3相連接。

其中，音標拼注槽2的深度小于音標插塊4的高度，這樣便于對音標插塊4進行擺放和拿取，顯示屏7頂部表面與水平面之間的夾角為十五度，便于學生對顯示屏7上顯示的音標進行觀察，音標插塊4為圓鐵塊，由于音標插塊4為圓鐵塊，而音標練習板1內腔設置有永磁體板9，進而使得永磁體板9對音標插塊4有吸附作用，進而使得音標插塊4被固定在音標拼注槽2中。