[實(shí)用新型]一種旋轉(zhuǎn)拼接式課桌

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201720440135.9
• 申請(qǐng)日: 2017-04-25
• 公開（公告）號(hào): CN207306395U
• 公開（公告）日: 2018-05-04
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 胡迪鋒;周向陽
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號(hào): A47B41/00
• 分類號(hào): A47B41/00;A47B41/02;A47B11/00
• 代理公司: 杭州豐禾專利事務(wù)所有限公司33214
• 代理人: 李久林

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其涉及一種旋轉(zhuǎn)拼接式課桌。

背景技術(shù)

在現(xiàn)在的教學(xué)方式中，一般采用講授式的授課方式，采用該種授課方式時(shí)，課桌規(guī)則排列在教室中，每個(gè)學(xué)生占有一張課桌且相鄰的課桌間相互分離；互動(dòng)討論式的課堂授課方式也常常會(huì)被運(yùn)用到課堂教學(xué)上，在采用該種授課方式時(shí)，目的是為了學(xué)生分小組進(jìn)行討論，為了方便學(xué)生進(jìn)行交流，一般需要將教室中相鄰的幾個(gè)課桌移動(dòng)拼裝成大課桌后供學(xué)生進(jìn)行小組討論，一般以前后左右相鄰的四位學(xué)生為一組進(jìn)行分組，由于各課桌相互獨(dú)立，需要學(xué)生手動(dòng)挪動(dòng)桌子以改變其位置，效率低，且不利于維護(hù)課堂秩序，并且在移動(dòng)課桌時(shí)常常采用挪動(dòng)的方式，采用該方式時(shí)對(duì)課桌的磨損嚴(yán)重，影響課桌的實(shí)際使用壽命。

因此有必要提供一種機(jī)構(gòu)能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)從講授式到互動(dòng)討論式的課桌布局變化。為了實(shí)現(xiàn)課桌布局的變換（從講授式到互動(dòng)討論式），課桌需要經(jīng)過兩個(gè)運(yùn)動(dòng)過程——直線運(yùn)動(dòng)與旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。直線運(yùn)動(dòng)指的是四張課桌分別從四個(gè)方位向中心靠攏，旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)指的是四張課桌需要旋轉(zhuǎn)到一定的角度拼成一張討論式課桌。因?yàn)檎n桌在直線運(yùn)動(dòng)的同時(shí)又在旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，所以還要考慮避免課桌之間的干涉問題。

實(shí)用新型內(nèi)容

為了解決上述問題，本實(shí)用新型的目的在于提供一種通過驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)能自動(dòng)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)拼接實(shí)現(xiàn)課桌布局變化的旋轉(zhuǎn)拼接式課桌。

為了實(shí)現(xiàn)上述的目的，本實(shí)用新型采用了以下的技術(shù)方案：

一種旋轉(zhuǎn)拼接式課桌，包括驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)以及按矩形的四個(gè)對(duì)角分布的四個(gè)課桌單元，所述課桌單元包括桌面以及支撐立柱，傳動(dòng)機(jī)構(gòu)采用曲柄滑塊機(jī)構(gòu)，曲柄滑塊機(jī)構(gòu)包括曲柄、連桿以及滑塊，曲柄繞一定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，曲柄通過連桿連接滑塊，滑塊連接在支撐立柱的底部，滑塊設(shè)置在滑軌中，課桌單元在驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)的驅(qū)動(dòng)下沿滑軌進(jìn)行直線移動(dòng)；其中的三個(gè)支撐立柱上設(shè)有齒輪，相應(yīng)的三個(gè)滑軌中設(shè)有與所述齒輪嚙合的齒條；多個(gè)課桌單元通過同一個(gè)驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)。

包括四個(gè)課桌單元滿足實(shí)際課堂中的一般分組情況，通過曲柄滑塊機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)課桌單元的直線運(yùn)動(dòng)，通過齒輪與齒條配合實(shí)現(xiàn)課桌單元的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，設(shè)備的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，工作穩(wěn)定。

作為優(yōu)選，滑塊上設(shè)有卡槽，卡槽中設(shè)有限位銷，限位銷通過彈簧與滑塊連接，在齒輪經(jīng)過齒條時(shí)，限位銷全部位于卡槽中，彈簧被壓縮，在齒輪脫離齒條時(shí)，彈簧的反作用力使限位銷卡入齒輪的齒形缺口中。設(shè)置限位銷防止由于課桌單元的慣性作用導(dǎo)致其旋轉(zhuǎn)過度，通過卡槽、限位銷以及齒輪的齒形缺口配合實(shí)現(xiàn)對(duì)課桌單元旋轉(zhuǎn)角度的限位。

作為優(yōu)選，位于矩形一側(cè)對(duì)角線上的兩個(gè)課桌單元采用對(duì)心曲柄滑塊機(jī)構(gòu)與驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)連接，另外課桌單元采用偏心曲柄滑塊機(jī)構(gòu)與驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)連接，在使用狀態(tài)切換過程中，與對(duì)心曲柄滑塊機(jī)構(gòu)連接的一個(gè)課桌單元只進(jìn)行直線運(yùn)動(dòng)，另一個(gè)與對(duì)心曲柄滑塊機(jī)構(gòu)連接的課桌單元進(jìn)行直線運(yùn)動(dòng)及180°旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，與偏心曲柄滑塊機(jī)構(gòu)連接的一個(gè)課桌單元進(jìn)行直線運(yùn)動(dòng)及270°旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，另一個(gè)與偏心曲柄滑塊機(jī)構(gòu)連接的課桌單元進(jìn)行直線運(yùn)動(dòng)及90°旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。按上述結(jié)構(gòu)設(shè)置，各課桌單元合攏后的與椅子配合使用的一側(cè)朝外。

作為優(yōu)選，所述齒條設(shè)置在相應(yīng)滑軌中遠(yuǎn)離驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)的一端。使個(gè)課桌單元在相互間隔較遠(yuǎn)時(shí)完成旋轉(zhuǎn)，防止在旋轉(zhuǎn)時(shí)的相互干擾。

作為優(yōu)選，所述驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)為減速電機(jī)，曲柄滑塊機(jī)構(gòu)中的曲柄固定在減速電機(jī)的轉(zhuǎn)軸上。

上述結(jié)構(gòu)的旋轉(zhuǎn)拼接式課桌，可以對(duì)于課桌單元進(jìn)行自動(dòng)旋轉(zhuǎn)拼接以使用于不同的課堂授課模式的需求，有利于維持課堂秩序，并且本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，通過曲柄滑塊機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)課桌單元的直線移動(dòng)，通過齒條與齒輪配合實(shí)現(xiàn)課桌單元的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，設(shè)備工作穩(wěn)定，性能可靠。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的俯視圖。

圖2為本實(shí)用新型的部分剖視圖。

圖3為本實(shí)用新型中課桌單元處于初始狀態(tài)時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本實(shí)用新型中課桌單元完成狀態(tài)布局變換后的結(jié)構(gòu)示意圖。

其中：1、驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，2、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，21、曲柄，22、連桿，23、滑塊，3、課桌單元，31、桌面，32、支撐立柱，4、滑軌，5、齒輪，6、齒條，7、限位銷，8、彈簧。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本專利的優(yōu)選實(shí)施方案作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。

如圖1和圖2所述的旋轉(zhuǎn)拼接式課桌，包括驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)1、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)2以及多個(gè)課桌單元3。