[實用新型]一種師生互動教學(xué)用具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720423690.0
• 申請日: 2017-04-21
• 公開（公告）號: CN206931240U
• 公開（公告）日: 2018-01-26
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 劉今子;郭立豐
• 申請（專利權(quán)）人: 東北石油大學(xué)
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14
• 代理公司: 北京權(quán)智天下知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙)11638
• 代理人: 王新愛

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及一種互動教學(xué)工具領(lǐng)域，更具體的說是一種師生互動教學(xué)用具。

背景技術(shù)

在教學(xué)環(huán)節(jié)中，老是提問題，學(xué)生回答一般是老師與學(xué)生的主要互相交流方式，但是在大教室里，學(xué)生的聲音往往在不夠洪亮的情況下很難與老師有一個很好地交流，所以設(shè)計一種師生互動教學(xué)用具。

發(fā)明內(nèi)容

本實用新型主要解決的技術(shù)問題是提供一種師生互動教學(xué)用具，可以在回答問題時，將話筒遞送至學(xué)生旁邊，使得學(xué)生與老師之間的交流更清晰。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型涉及一種互動教學(xué)工具領(lǐng)域，更具體的說是一種師生互動教學(xué)用具，包括滑動導(dǎo)軌Ⅰ、滑動座、支撐桿Ⅰ、電機支架、電機固定套Ⅰ、電機Ⅰ、轉(zhuǎn)動輪Ⅰ、傳送帶、連接桿、螺帽、移動桿、轉(zhuǎn)動輪Ⅱ、轉(zhuǎn)動軸、話筒套、支撐桿Ⅱ、電機固定套Ⅱ、電機Ⅱ、滾輪和滑動導(dǎo)軌Ⅱ，可以在回答問題時，將話筒遞送至學(xué)生旁邊，使得學(xué)生與老師之間的交流更清晰。

滑動座與滑動導(dǎo)軌Ⅰ相連接，滑動座與支撐桿Ⅰ相連接，電機支架與支撐桿Ⅰ相連接，電機固定套Ⅰ與電機支架相連接，電機固定套Ⅰ與電機Ⅰ相連接，轉(zhuǎn)動輪Ⅰ與電機Ⅰ相連接，傳送帶與轉(zhuǎn)動輪Ⅰ相連接，傳送帶與轉(zhuǎn)動輪Ⅱ相連接，連接桿與支撐桿Ⅰ相連接，連接桿與支撐桿Ⅱ相連接，螺帽與移動桿相連接，移動桿穿過傳送帶，移動桿與話筒套相連接，轉(zhuǎn)動輪Ⅱ與轉(zhuǎn)動軸相連接，轉(zhuǎn)動軸與支撐桿Ⅱ相連接，支撐桿Ⅱ與滑動座相連接，電機固定套Ⅱ與滑動座相連接，電機Ⅱ與電機固定套Ⅱ相連接，滾輪與電機Ⅱ相連接，滾輪與滑動導(dǎo)軌Ⅱ相連接。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種師生互動教學(xué)用具所述的支撐桿Ⅰ的中心線垂直于水平面。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種師生互動教學(xué)用具所述的電機支架與支撐桿Ⅰ的連接方式為焊接。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種師生互動教學(xué)用具所述的滑動座的數(shù)量為兩個。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種師生互動教學(xué)用具所述的轉(zhuǎn)動輪Ⅰ與轉(zhuǎn)動輪Ⅱ的直徑大小相等。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種師生互動教學(xué)用具所述的滾輪與滑動導(dǎo)軌Ⅱ的連接方式為摩擦連接。

本實用新型一種師生互動教學(xué)用具的有益效果為：

本實用新型一種師生互動教學(xué)用具，可以在回答問題時，將話筒遞送至學(xué)生旁邊，使得學(xué)生與老師之間的交流更清晰。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實施方法對本實用新型做進一步詳細(xì)的說明。

圖1為本實用新型一種師生互動教學(xué)用具的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：滑動導(dǎo)軌Ⅰ1；滑動座2；支撐桿Ⅰ3；電機支架4；電機固定套Ⅰ5；電機Ⅰ6；轉(zhuǎn)動輪Ⅰ7；傳送帶8；連接桿9；螺帽10；移動桿11；轉(zhuǎn)動輪Ⅱ12；轉(zhuǎn)動軸13；話筒套14；支撐桿Ⅱ15；電機固定套Ⅱ16；電機Ⅱ17；滾輪18；滑動導(dǎo)軌Ⅱ19。

具體實施方式

具體實施方式一：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實用新型涉及一種互動教學(xué)工具領(lǐng)域，更具體的說是一種師生互動教學(xué)用具，包括滑動導(dǎo)軌Ⅰ1、滑動座2、支撐桿Ⅰ3、電機支架4、電機固定套Ⅰ5、電機Ⅰ6、轉(zhuǎn)動輪Ⅰ7、傳送帶8、連接桿9、螺帽10、移動桿11、轉(zhuǎn)動輪Ⅱ12、轉(zhuǎn)動軸13、話筒套14、支撐桿Ⅱ15、電機固定套Ⅱ16、電機Ⅱ17、滾輪18和滑動導(dǎo)軌Ⅱ19，可以在回答問題時，將話筒遞送至學(xué)生旁邊，使得學(xué)生與老師之間的交流更清晰。