[實用新型]一種數學教學用立體模型

有效

• 申請號: 201720391618.4
• 申請日: 2017-04-07
• 公開（公告）號: CN206991602U
• 公開（公告）日: 2018-02-09
• 發明（設計）人: 成均孝
• 申請（專利權）人: 陜西國防工業職業技術學院
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種數學教學用立體模型，具體是涉及一種數學教學用立體模型。

背景技術

在中小學學生學習中，數學教學用模型很常見，但在教學中學生普遍對圓柱體的底邊半徑和底邊周長即圓柱體側邊的寬的關系，還有大部分中小學學生對同底等高的圓柱體是圓錐體體積的三倍不能很好的掌握，而現有的數學教學模型不能很直觀的將上述問題直觀的展現給學生，扇形弧長和圓心角關系對中小學學生也頗難理解。

實用新型內容

本實用新型所要解決的技術問題是提供一種數學教學用立體模型。

為解決上述技術問題，本實用新型提供以下技術方案：一種數學教學用立體模型，包括

多個圓形底座，所述圓形底座的側面設有卡槽；

圓柱體側體，所述圓柱體側體相對的兩端設有多個與圓形底座卡槽相匹配的第一卡塊，所述圓柱體側體通過相匹配的卡槽和第一卡塊與圓形底座卡接，所述圓柱體側體的一側側壁上刻有第一刻度線，所述圓柱體側體上刻有第一公式牌；

圓錐體側體，所述圓錐體側體的底部設有多個與圓形底座卡槽相匹配的第二卡塊，所述圓錐體側體通過相匹配的第二卡塊與卡槽與圓形底座卡接，所述圓錐體側體的頂端設有轉動軸，所述圓錐體側體的一側側壁上刻有第二刻度線，所述圓柱體側體上刻有第二公式牌；

圓錐頂帽，所述圓錐頂帽的底端設有與轉動軸相匹配的轉動體，所述圓錐頂帽通過相匹配的轉動軸與轉動體與圓錐體側體轉動連接；

圓柱防水墊，所述圓柱防水墊的內側與圓形底座的外側和圓柱體側體的外側相抵；

圓錐防水墊，所述圓錐防水墊的內側與圓形底座的外側和圓錐體側體的外側相抵。

進一步的，所述圓柱體側體、圓錐體側體、圓錐頂帽、圓柱防水墊、圓錐防水墊材料為透明軟體膠體。

進一步的，所述圓柱體側體與第一卡塊相鄰的兩側設有相互匹配的凸塊。

進一步的，所述圓錐體側體與第二卡塊相鄰的兩側設有相互匹配的凸塊。

本實用新型與現有技術相比具有的有益效果是：圓形底座可以和圓柱體側體拆開，方便測量圓柱底座的半徑和圓柱體側體的寬，可以直觀的體現圓形底座半徑和圓形底座周長即圓柱體側體寬的關系。通過相匹配的第一卡塊將圓形底座與圓柱體側體卡接，并套上圓柱防水墊，圓錐體側體和圓形底座拆開，方便測量圓錐側體弧長和圓錐側體的角度，方便學生直觀了解圓錐側體弧長和圓錐側體角度之間的關系，通過相匹配的第二卡塊將圓形底座與圓錐體側體卡接，并套上圓錐防水墊，可同時向圓柱和圓錐內灌水，圓柱體側體上有第二刻度表，圓錐體側體上有第一刻度表，可直觀的體現等底同高圓柱的體積為圓錐的三倍，也可以將圓錐中裝滿三次水均倒入圓柱中進行驗證，同時圓錐側體上和圓柱側體上分別刻有第二公式牌和第一公式牌，加生學生印象。

附圖說明

圖1為圓形底座的結構示意圖。

圖2為圓柱體側體結構示意圖。

圖3為圓錐體側體結構示意圖。

圖4為圓錐頂帽結構示意圖。

圖5為圓柱防水膠套結構示意圖。

圖6為圓錐防水墊結構示意圖。

圖7為本實用新型提出的一種數學教學用立體模型圓錐模型結構示意圖。

圖中標號為：1-圓形底座、2-圓柱體側體、3-第一卡塊、4-轉動軸、5-圓錐體側體、6-第二卡塊、7-圓錐頂帽、8-轉動體、9-圓柱防水墊、10-圓錐防水墊、11-第二刻度線、12-第二公式牌、13--第一刻度線、14第一公式牌。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

參照圖1-7可知，一種數學教學用立體模型，包括

多個圓形底座1，圓形底座1的側面設有卡槽；

圓柱體側體2，圓柱體側體2相對的兩端設有多個與圓形底座1卡槽相匹配的第一卡塊，圓柱體側體2通過相匹配的卡槽和第一卡塊3與圓形底座1卡接，圓柱體側體2的一側側壁上刻有第一刻度線13，圓柱體側體2上刻有第一公式牌14；

圓錐體側體5，圓錐體側體5的底部設有多個與圓形底座1卡槽相匹配的第二卡塊6，圓錐體側體2通過相匹配的第二卡塊6與卡槽與圓形底座1卡接，圓錐體側體5的頂端設有轉動軸4，圓錐體側體5的一側側壁上刻有第二刻度線11，圓柱體側體2上刻有第二公式牌12；