[實(shí)用新型]一種便于觀察反應(yīng)過(guò)程的試管實(shí)驗(yàn)架

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201720372218.9
• 申請(qǐng)日: 2017-04-10
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN206793737U
• 公開(kāi)（公告）日: 2017-12-26
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 丁曉月
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 丁曉月
• 主分類(lèi)號(hào): B01L9/06
• 分類(lèi)號(hào): B01L9/06;B01F11/00
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技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型屬于教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種便于觀察反應(yīng)過(guò)程的試管實(shí)驗(yàn)架。

背景技術(shù)

目前，生物教學(xué)以及化學(xué)教學(xué)中尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，經(jīng)常需要進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，尤其是進(jìn)行一些試管類(lèi)的實(shí)驗(yàn)，利用試管做實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于教師的手持部位不當(dāng)，易于遮擋學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)操作的觀察，影響教學(xué)效果；教師在手持試管演示時(shí)，不易于指導(dǎo)學(xué)生觀察重點(diǎn)部位，也不便于及時(shí)添加藥品或順序添加藥品，有些放熱的實(shí)驗(yàn)還可能會(huì)灼傷教師身體。

綜上所述，現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題是：進(jìn)行多組試管對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般采用試管架進(jìn)行，并且通常需要手動(dòng)對(duì)試管內(nèi)的液體進(jìn)行混合，十分不便；有些放熱實(shí)驗(yàn)，不能有效保護(hù)教師的手部；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生不能完全觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，影響教學(xué)效果；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于沒(méi)有充分的顏色對(duì)比和充足的光線，使學(xué)生的觀察效果降低。

發(fā)明內(nèi)容

為解決現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、安裝使用方便、提高工作效率的便于觀察反應(yīng)過(guò)程的試管實(shí)驗(yàn)架。

本實(shí)用新型為解決公知技術(shù)中存在的技術(shù)問(wèn)題所采取的技術(shù)方案是：一種便于觀察反應(yīng)過(guò)程的試管實(shí)驗(yàn)架，所述便于觀察反應(yīng)過(guò)程的試管實(shí)驗(yàn)架的底座上通過(guò)立軸鉸接有試管固定架；所述立軸的上端鉸接在橫梁上；所述橫梁的兩端通過(guò)螺栓分別固定在便于觀察反應(yīng)過(guò)程的試管實(shí)驗(yàn)架的兩側(cè)側(cè)板上；

所述底座上通過(guò)螺栓固定有振蕩器；所述試管固定架擱置在振蕩器上；所述試管固定架內(nèi)側(cè)通過(guò)螺栓固定有安裝在底座上的背景擱置板；所述背景擱置板上貼附有背景紙；所述橫梁、側(cè)板、底座上均粘貼有LED燈。

進(jìn)一步，所述底座上通過(guò)螺栓還固定有蓄電池；所述蓄電池通過(guò)鑲嵌在底座上的電源開(kāi)關(guān)分別與振蕩器、LED燈連接。

進(jìn)一步，所述試管擱置孔上套裝有橡膠圈；凹槽上鋪設(shè)有橡膠墊。

進(jìn)一步，所述底座上通過(guò)螺栓固定有滾動(dòng)輪，所述滾動(dòng)輪上安裝有剎車(chē)裝置。

本實(shí)用新型具有的優(yōu)點(diǎn)和積極效果是：本實(shí)用新型通過(guò)試管固定架的震蕩可對(duì)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的試劑進(jìn)行搖勻，使學(xué)生可全面觀察反應(yīng)過(guò)程，同時(shí)可解放出教師的雙手，進(jìn)行別的內(nèi)容講解，不影響教學(xué)進(jìn)度；通過(guò)手動(dòng)啟停電源開(kāi)關(guān)，可進(jìn)行反應(yīng)程度的控制；通過(guò)安裝滾動(dòng)輪和剎車(chē)裝置，可方便移動(dòng)和固定實(shí)驗(yàn)架。

本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有技術(shù)一般采用試管架進(jìn)行，并且通常需要手動(dòng)對(duì)試管內(nèi)的液體進(jìn)行混合，十分不便；有些放熱實(shí)驗(yàn)，不能有效保護(hù)教師的手部；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生不能完全觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，影響教學(xué)效果的問(wèn)題。

本使用新型不會(huì)遮擋學(xué)生視線、添加實(shí)驗(yàn)藥品方便、易于進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)背景板、LED燈可明顯體現(xiàn)試劑反應(yīng)過(guò)程中顏色變化，比現(xiàn)有技術(shù)中沒(méi)有背景板、 LED燈的觀察效果大大提高。并且本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，使用較為方便，適合推廣使用。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的便于觀察反應(yīng)過(guò)程的試管實(shí)驗(yàn)架示意圖。

圖中：1、底座；2、試管固定架；3、試管擱置孔；4、凹槽；5、立軸；6；橫梁；7、側(cè)板；8、振蕩器；9、蓄電池；10、電源開(kāi)關(guān)；11、滾動(dòng)輪；12、背景板；13、LED燈。

具體實(shí)施方式

為能進(jìn)一步了解本實(shí)用新型的發(fā)明內(nèi)容、特點(diǎn)及功效，茲例舉以下實(shí)施例，并配合附圖詳細(xì)說(shuō)明如下。

下面結(jié)合復(fù)圖對(duì)本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)作詳細(xì)的描述。

如圖1所示，是實(shí)用新型實(shí)施例提供的便于觀察反應(yīng)過(guò)程的試管實(shí)驗(yàn)架，底座1上通過(guò)立軸5鉸接有試管固定架2；所述立軸5的上端鉸接在橫梁6上；所述橫梁的兩端通過(guò)螺栓分別固定在便于觀察反應(yīng)過(guò)程的試管實(shí)驗(yàn)架的兩側(cè)側(cè)板7上；

試管固定架2的上圓盤(pán)上開(kāi)有多個(gè)容納試管的試管擱置孔3；試管固定架的下圓盤(pán)上開(kāi)有多個(gè)擱置試管底部的凹槽4；所述試管擱置孔與凹槽在軸向方向上對(duì)應(yīng)；

所述底座1上通過(guò)螺栓固定有振蕩器8；所述試管固定架2擱置在振蕩器8 上；所述試管固定架2內(nèi)側(cè)通過(guò)螺栓固定有安裝在底座1上的背景擱置板12；所述背景擱置板12上貼附有背景紙；所述橫梁6、側(cè)板7、底座1上均粘貼有 LED燈13。

所述底座1上通過(guò)螺栓還固定有蓄電池9；所述蓄電池9通過(guò)鑲嵌在底座1 上的電源開(kāi)關(guān)10分別與振蕩器8、LED燈13連接。

所述試管擱置孔3上套裝有橡膠圈；凹槽4上鋪設(shè)有橡膠墊。

所述底座1上通過(guò)螺栓固定有滾動(dòng)輪11，所述滾動(dòng)輪11上安裝有剎車(chē)裝置。