[實用新型]一種日語五十音圖教學用工具

有效

• 申請號: 201720370448.1
• 申請日: 2017-04-10
• 公開（公告）號: CN206639405U
• 公開（公告）日: 2017-11-14
• 發明（設計）人: 于湘泳
• 申請（專利權）人: 佳木斯大學
• 主分類號: G09B5/04
• 分類號: G09B5/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域：

本實用新型涉及一種日語五十音圖教學用工具，屬于日語教學技術領域。

背景技術：

五十音圖又稱五十音，是將日語的假名(平假名、片假名)以元音、子音為分類依據所排列出來的一個圖表。表的縱向稱為“段”，每段十個假名，共有五段。橫向稱為“行”，每行五個假名，共有十行。背誦五十音圖是學習日語的基礎。

目前，日語教學課堂上，教師采用板書或多媒體的方式進行單詞和語法的教學，這種教學方法效率比較低，并且由于視角原因，有的角度看不清楚板書或多媒體內容。其次很多教師的發音及書寫并不是十分規范，這對學生的學習也十分不利，如果教師的發音不準確，那么學生的發音很大程度上也會受到老師發音的影響。而現有的教學工具不方便攜帶，而且操作復雜，不易觀察。

實用新型內容：

針對上述問題，本實用新型要解決的技術問題是提供一種日語五十音圖教學用工具。

本實用新型的一種日語五十音圖教學用工具，它包含箱體、箱蓋、五十音圖架、五十音圖模塊、橫向控制開關排、縱向控制開關排、控制器、揚聲器、把手、防滑柱、電源；所述箱體的上端通過轉軸與箱蓋連接，所述箱體的內部設置有安裝槽，所述安裝槽內安裝有五十音圖架，所述五十音圖架的內部安裝有五十個五十音模塊，所述五十音圖架的上側與左側分別安裝有橫向控制開關排、縱向控制開關排，所述箱體的下側分別安裝有控制器、揚聲器，所述箱體的底部安裝有把手，所述把手的底部安裝有防滑柱，所述橫向控制開關排、縱向控制開關排分別安裝有十個橫向開關與五個縱向開關，且橫向開關與縱向開關與五十音圖模塊呈坐標式對應，且橫向開關與縱向開關串聯后與對應的五十音圖模塊連接后與電源連接，所述五十個五十音圖模塊均與控制器的輸入端電性連接，所述控制器的輸出端與揚聲器電性連接。

作為優選，所述五十音圖模塊為殼體、五十音圖層、照明燈、散熱板、信息存儲模塊；所述殼體的內上端設置有五十音圖層，所述五十音圖層的下側設置有照明燈，所述照明燈的下側設置有信息存儲模塊，所述信息存儲模塊的下側安裝有散熱板。

作為優選，所述箱蓋上安裝有鎖接扣。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果為：便于實現快速控制與操作，使用方便，操作簡便，效率高，且便于攜帶。

附圖說明：

為了易于說明，本實用新型由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型中五十音圖模塊的結構示意圖；

圖3為本實用新型的電路原理圖。

圖中：1-箱體；2-箱蓋；3-五十音圖架；4-五十音圖模塊；5-橫向控制開關排；6-縱向控制開關排；7-控制器；8-揚聲器；9-把手；10-防滑柱；11-電源。

具體實施方式：

為使本實用新型的目的、技術方案和優點更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實施例來描述本實用新型。但是應該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實用新型的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結構和技術的描述，以避免不必要地混淆本實用新型的概念。

如圖1-3所示，本具體實施方式采用以下技術方案：它包含箱體1、箱蓋2、五十音圖架3、五十音圖模塊4、橫向控制開關排5、縱向控制開關排6、控制器7、揚聲器8、把手9、防滑柱10、電源11；所述箱體1的上端通過轉軸與箱蓋2連接，所述箱體1的內部設置有安裝槽，所述安裝槽內安裝有五十音圖架3，所述五十音圖架3的內部安裝有五十個五十音模塊4，所述五十音圖架3的上側與左側分別安裝有橫向控制開關排5、縱向控制開關排6，所述箱體1的下側分別安裝有控制器7、揚聲器8，所述箱體1的底部安裝有把手9，所述把手9的底部安裝有防滑柱10，所述橫向控制開關排5、縱向控制開關排6分別安裝有十個橫向開關與五個縱向開關，且橫向開關與縱向開關與五十音圖模塊4呈坐標式對應，且橫向開關與縱向開關串聯后與對應的五十音圖模塊4連接后與電源11連接，所述五十個五十音圖模塊4均與控制器7的輸入端電性連接，所述控制器7的輸出端與揚聲器8電性連接。

進一步的，所述五十音圖模塊4為殼體41、五十音圖層42、照明燈43、散熱板44、信息存儲模塊45；所述殼體41的內上端設置有五十音圖層42，所述五十音圖層42的下側設置有照明燈43，所述照明燈43的下側設置有信息存儲模塊45，所述信息存儲模塊45的下側安裝有散熱板44。

進一步的，所述箱蓋2上安裝有鎖接扣。