[實用新型]一種教學用結繩架

有效

• 申請號: 201720345180.6
• 申請日: 2017-04-01
• 公開（公告）號: CN206697126U
• 公開（公告）日: 2017-12-01
• 發明（設計）人: 樊斌斌;趙冬;余世晶;裴樹桃
• 申請（專利權）人: 北京森霖木教育科技股份有限公司
• 主分類號: G09B25/00
• 分類號: G09B25/00
• 代理公司: 北京同達信恒知識產權代理有限公司11291
• 代理人: 黃志華

技術領域

本實用新型涉及消防教學設備技術領域，特別涉及一種教學用結繩架。

背景技術

隨著教育行業的發展和教育體制的完善，對于中小學生以及學前兒童的安全教育越來越受到人們的重視。特別是消防安全的教育。由于火災在日常生活中發生較少，中小學生以及學前兒童對于發生火災時應急措施不熟悉，而一旦發生火災對人造成的傷害非常大，因此，一定要做好中小學生以及學前兒童的消防安全教學工作。

在安全教學行業，現有技術中，消防安全的教育往往采用視頻和圖片的形式，配合老師的講解教學，以此來提高學生的安全意識。也有一些消防安全教育采用體驗式教學，結繩架作為體驗式教學中一個重要的用具，現有教學用結繩架不便于存放，實現一個班級結繩教學往往需要較多的結繩架，存放結繩架需要占用的空間較多，因此學校在進行消防安全體驗式教學時，常常使用直桿、手臂來代替結繩架，學生使用效果較差。

實用新型內容

本實用新型實施例提供了一種教學用結繩架，以同時供多人使用，減少教學用結繩架的占用空間。

本實用新型實施例提供的教學用結繩架包括具有環形凹槽的底板和至少兩個彎曲結繩桿，每個彎曲結繩桿的兩端分別連接有滑塊，每個所述滑塊滑動裝配且限位于所述環形凹槽內。

優選的，所述滑塊為圓珠滑塊。

可選的，所述環形凹槽包括圓環形凹槽或者橢圓環形凹槽。

優選的，所述環形凹槽的兩個相對的側壁分別具有滑槽，且所述兩個相對的側壁上的滑槽位置相對；每個所述滑槽內裝配有滾珠，每個所述滑塊具有兩個滾珠安裝部，兩個滾珠安裝部分別安裝兩個相對的側壁上的滑槽內的滾珠。

優選的，所述底板為磁力板。

優選的，所述底板為圓形底板，所述圓形底板的直徑不小于400mm。

可選的，所述彎曲結繩桿兩端具有螺紋聯接部，所述滑塊具有與所述螺紋聯接部適配的螺紋孔。

可選的，所述彎曲結繩桿具有安裝部，所述滑塊具有安裝孔，所述彎曲結繩桿的安裝部與所述滑塊的安裝孔過盈插裝。

優選的，所述彎曲結繩桿的橫截面為圓形，且直徑不小于10mm。

優選的，所述彎曲結繩桿為三個。

本實用新型實施例提供的教學用結繩架中，滑塊在環形凹槽內滑動，可以帶動彎曲結繩桿調整方向，使至少兩個彎曲結繩桿交叉，教學用結繩架形成立體結構，學生可以在彎曲結繩桿上練習結繩，每個教學用結繩架可以供多個學生同時使用，大大的提高了每個教學用結繩架的使用效率，對于一個班級的教學，需要的教學用結繩架數量較少，存放教學用結繩架的占用空間較小；當收納教學用結繩架時，可以將教學用結繩架的至少兩個彎曲結繩桿靠攏，此時，可以進一步的減少教學用結繩架的占用空間。

附圖說明

圖1為本實用新型一實施例教學用結繩架結構示意圖。

附圖標記：

1-底板；

11-環形凹槽；

12-滑槽；

2-彎曲結繩桿；

3-滑塊；

4-滾珠。

具體實施方式

為了同時供多人使用，減少教學用結繩架的占用空間，本實用新型實施例提供了一種教學用結繩架。為使本實用新型的目的、技術方案和優點更加清楚，以下舉實施例對本實用新型作進一步詳細說明。

請參考圖1，本實用新型一種實施例提供的教學用結繩架包括具有環形凹槽11的底板1和至少兩個彎曲結繩桿2，每個彎曲結繩桿2的兩端分別連接有滑塊3，每個滑塊3滑動裝配且限位于環形凹槽11內。

本實用新型實施例提供的教學用結繩架中，滑塊3在環形凹槽11內滑動，可以帶動彎曲結繩桿2調整方向，使至少兩個彎曲結繩桿2交叉，教學用結繩架形成立體結構，學生可以在彎曲結繩桿2上練習結繩，每個教學用結繩架可以供多個學生同時使用，大大的提高了教學用結繩架的使用效率，對于一個班級的教學，需要的教學用結繩架數量較少，存放教學用結繩架的占用空間較小；當收納教學用結繩架時，可以將教學用結繩架的至少兩個彎曲結繩桿2靠攏，此時，可以進一步的減少教學用結繩架的占用空間。

請繼續參考圖1，在優選的實施例中，滑塊3為圓珠滑塊。圓珠滑塊在環形凹槽11內滑動更加順滑；更重要的，當收納教學用結繩架時，將教學用結繩架的至少兩個彎曲結繩桿2靠攏后，可以使靠攏后的至少兩個彎曲結繩桿2 向底板1翻折，此時，可以將教學用結繩架看為一個面狀結構，可以進一步的減少教學用結繩架的占用空間。