[實用新型]一種新型的數(shù)學計算演示教具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720331110.5
• 申請日: 2017-03-31
• 公開（公告）號: CN206697093U
• 公開（公告）日: 2017-12-01
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 張嘉婧
• 申請（專利權(quán)）人: 東北石油大學
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 北京權(quán)智天下知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙)11638
• 代理人: 王新愛

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及一種數(shù)學教具領(lǐng)域，更具體的說是一種新型的數(shù)學計算演示教具。

背景技術(shù)

在數(shù)學教學中，數(shù)的比較和運算是小學數(shù)學教學中重要的知識點之一，需要學生掌握比較數(shù)大小的方法和簡單的數(shù)字運算并且靈活運用，由于學生的智力水平受學前教育和數(shù)學基礎(chǔ)的影響，不同的學生對抽象的數(shù)字認知程度有一定差距，當不斷進行新的知識點學習的時候，由于舊的知識點沒掌握牢固，所以學習新的知識點的時候會比較吃力，從而影響學習的進度，也會給教師教學帶來一定困難，所以設(shè)計一種新型的數(shù)學計算演示教具。

發(fā)明內(nèi)容

本實用新型主要解決的技術(shù)問題是提供一種新型的數(shù)學計算演示教具，可以幫助小學生清晰的理解數(shù)字大小的比較概念，同時幫助理解數(shù)字運算的原理。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型涉及一種數(shù)學教具領(lǐng)域，更具體的說是一種新型的數(shù)學計算演示教具，包括底座、數(shù)字轉(zhuǎn)輪、中間立板、滑桿、連接桿、螺釘、大小轉(zhuǎn)動輪、計算符號輪和轉(zhuǎn)動軸，可以幫助小學生清晰的理解數(shù)字大小的比較概念，同時幫助理解數(shù)字運算的原理。

中間立板與底座相連接，且中間立板位于底座的上端，數(shù)字轉(zhuǎn)輪與滑桿相連接，連接桿與中間立板相連接，且連接桿位于中間立板的上端，螺釘穿過連接桿與中間立板相連接，連接桿與轉(zhuǎn)動軸相連接，小轉(zhuǎn)動輪與轉(zhuǎn)動軸相連接，計算符號輪與轉(zhuǎn)動軸相連接。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種新型的數(shù)學計算演示教具所述的數(shù)字轉(zhuǎn)輪的數(shù)量為若干。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種新型的數(shù)學計算演示教具所述的中間立板垂直于底座的上表面。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種新型的數(shù)學計算演示教具所述的中間立板與底座的連接方式為焊接。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種新型的數(shù)學計算演示教具所述的數(shù)字轉(zhuǎn)輪與滑桿的連接方式為滑動連接。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種新型的數(shù)學計算演示教具所述的連接桿與轉(zhuǎn)動軸的連接方式為焊接。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種新型的數(shù)學計算演示教具所述的數(shù)字轉(zhuǎn)輪為多面體。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種新型的數(shù)學計算演示教具所述的大小轉(zhuǎn)動輪與計算符號輪為長方體。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種新型的數(shù)學計算演示教具所述的計算符號輪與轉(zhuǎn)動軸的連接方式為轉(zhuǎn)動連接。

本實用新型一種新型的數(shù)學計算演示教具的有益效果為：

本實用新型一種新型的數(shù)學計算演示教具，可以幫助小學生清晰的理解數(shù)字大小的比較概念，同時幫助理解數(shù)字運算的原理。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實施方法對本實用新型做進一步詳細的說明。

圖1為本實用新型一種新型的數(shù)學計算演示教具的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：底座1；數(shù)字轉(zhuǎn)輪2；中間立板3；滑桿4；連接桿5；螺釘6；大小轉(zhuǎn)動輪7；計算符號輪8；轉(zhuǎn)動軸9。

具體實施方式

具體實施方式一：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實用新型涉及一種數(shù)學教具領(lǐng)域，更具體的說是一種新型的數(shù)學計算演示教具，包括底座1、數(shù)字轉(zhuǎn)輪2、中間立板3、滑桿4、連接桿5、螺釘6、大小轉(zhuǎn)動輪7、計算符號輪8和轉(zhuǎn)動軸9，可以幫助小學生清晰的理解數(shù)字大小的比較概念，同時幫助理解數(shù)字運算的原理。

中間立板3與底座1相連接，中間立板3與底座1的連接方式為焊接，且中間立板3位于底座1的上端，數(shù)字轉(zhuǎn)輪2與滑桿4相連接，數(shù)字轉(zhuǎn)輪2與滑桿4的連接方式為滑動連接，連接桿5與中間立板3相連接，連接桿5與中間立板3的連接方式為接觸連接，且連接桿5位于中間立板3的上端，螺釘6穿過連接桿5與中間立板3相連接，連接桿5與轉(zhuǎn)動軸9相連接，連接桿5與轉(zhuǎn)動軸9的連接方式為焊接，小轉(zhuǎn)動輪7與轉(zhuǎn)動軸9相連接，小轉(zhuǎn)動輪7與轉(zhuǎn)動軸9的連接方式為轉(zhuǎn)動連接，計算符號輪8與轉(zhuǎn)動軸9相連接，計算符號輪8與轉(zhuǎn)動軸9的連接方式為轉(zhuǎn)動連接。

具體實施方式二：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的數(shù)字轉(zhuǎn)輪2的數(shù)量為若干。

具體實施方式三：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的中間立板3垂直于底座1的上表面。

具體實施方式四：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的中間立板3與底座1的連接方式為焊接。

具體實施方式五：