[實用新型]化學測驗用教具

有效

• 申請號: 201720328556.2
• 申請日: 2017-03-31
• 公開（公告）號: CN206657516U
• 公開（公告）日: 2017-11-21
• 發明（設計）人: 滕為兵;牟宗娟
• 申請（專利權）人: 滕為兵
• 主分類號: G09B7/02
• 分類號: G09B7/02;G09B23/24
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種化學教具，尤其是一種化學測驗用教具。

背景技術

目前，在化學的教學中，教師主要通過演示試驗、板書和書面答題的形式教授學生記住化學中常用材料的性質。這種形式的學習很難激發學生的興趣，不能很好地鍛煉學生的動手能力和綜合分析能力，無法從常規的試驗中發現學生掌握程度的差別。

實用新型內容

為了提高學生的學習興趣、動手能力、綜合分析能力，把握學生對知識的掌握程度，實現測驗的智能化，本實用新型提供一種化學測驗用教具。

本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：

一種化學測驗用教具, 包括箱體和蓋板，所述箱體分為待測材料區、檢驗材料區、存儲處理區和顯示計時區。其中所述待測材料區包括若干個第一凹槽，每個第一凹槽內放置一個容納待測材料的容器，所述容器上形成標示區，所述待測材料區包括定義區,所述定義區用于標明對應的第一凹槽要求放置的待檢測材料的名稱；所述檢驗材料區包括檢測用材料；所述存儲處理區包括存儲模塊、檢測模塊、處理模塊；所述存儲模塊用于存儲錄入時和測試后的所述檢測模塊檢測出的每個容器上的標示區的標示信息；所述處理模塊用于調用所述存儲模塊上的存儲內容，并比對錄入時和測試后的同一第一凹槽內的標示信息是否相同，根據結果給出正確率或分數；所述顯示計時區用于顯示正確率或分數，同時實現計時功能。

所述標示區張貼體現容器內待測材料的標示，所述標示包括二維碼、數字、色條、磁片等。

所述待測材料區還包括紅綠顯示燈，所述紅綠顯示燈根據比對的結果正確與否呈現紅、綠不同的顏色。

所述檢驗材料區包括多個第二凹槽。

所述檢測模塊具有多個檢測器，所述多個檢測器識別標示區的標示，并將標示信息通過傳輸線傳輸到存儲處理區的所述存儲模塊。

所述存儲模塊包括存儲器和錄入按鈕，所述錄入按鈕用于啟動錄入步驟，所述錄入步驟是指測試前，所述檢測模塊的檢測器掃描每個第一凹槽中的容器的標示，將標示信息通過傳輸線傳輸到所述存儲模塊，并將標示信息顯示在每個第一凹槽右側的定義區中。

所述處理模塊包括處理芯片，用于實現錄入、檢測、對比、存儲程序的控制。

所述顯示計時區包括多個顯示屏和多個控制按鈕，所述多個顯示屏用于顯示時間和結果，所述控制按鈕用于實現啟動、完成或調整時間的按鈕。

所述化學測驗用教具包括電源模塊。

所述檢測用材料包括實驗儀器和檢測用原料。

本實用新型的有益效果是：本實用新型化學測驗用教具可以讓學生自己動手試驗，根據所學的知識區分出待測的材料，提高學生的學習興趣和動手能力，準確記錄完成時間，方便判斷學生掌握的熟練程度。本教具操作方便智能，使得化學測驗實現自動化。

附圖說明

圖1為本實用新型化學測驗用教具示意圖。

圖2為沿圖1中A-A線的示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型進一步說明。

本實用新型提供一種化學測驗用教具，如圖1和圖2所示。所述化學測驗用教具包括箱體1和蓋板2，所述箱體1分為待測材料區3、檢驗材料區4、存儲處理區5和顯示計時區6。其中所述待測材料區3包括若干個第一凹槽31，每個第一凹槽31內放置一個容納待測材料的容器32，所述容器32上形成標示區33，所述待測材料區3還包括定義區34，所述定義區34用于標明對應的第一凹槽31要求放置的待檢測材料的名稱；所述檢驗材料區4包括檢測用材料；所述存儲處理區5包括存儲模塊51、檢測模塊52、處理模塊53；所述存儲模塊51用于存儲錄入時和測試后的所述檢測模塊52檢測出的每個容器32上的標示區33的標示信息；所述處理模塊53用于調用所述存儲模塊51上的存儲內容，并比對錄入時和測試后的同一所述第一凹槽31內的標示信息是否相同，根據結果給出正確率或分數；所述顯示計時區6用于顯示正確率或分數，同時實現計時功能。

所述標示區33張貼體現容器內待測材料的標示，所述標示包括二維碼、數字、色條、磁條等。

所述待測材料區3還包括紅綠顯示燈35，所述紅綠顯示燈35根據比對的結果正確與否呈現紅、綠不同的顏色。

所述檢驗材料區4包括多個第二凹槽41。

所述檢測模塊52具有多個檢測器54，所述多個檢測器54識別所述標示區33的標示信息，并將標示信息通過傳輸線55傳輸到存儲處理區5的所述存儲模塊51。