[實用新型]一種運行圖式啟蒙習算器

有效

• 申請號: 201720310408.8
• 申請日: 2017-03-15
• 公開（公告）號: CN206757952U
• 公開（公告）日: 2017-12-15
• 發明（設計）人: 呂岑
• 申請（專利權）人: 呂岑
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型為一種運行圖式啟蒙習算器。涉及一種習算器，尤其涉及兒童學習20以內加法，是一種教學學具。

背景技術

目前，供小學生學習20以內加法的用品，多半是提供一些數字或運算符號的木方，或是連成串的數珠，或是口訣表練習題，難以使兒童通過游戲的方式增加學習興趣。

實用新型內容

本實用新型的目的在于解決以往兒童難以理解20以內加法運算規律的問題，特提供一種固定數珠與活動珠配合的運行圖式啟蒙習算器，加法采取活動珠相向運行、減法采取活動珠背向運行的方式求解結果數，有助于兒童直觀理解運算規律。

為實現上述目的，本實用新型采用如下的技術方案：

一種運行圖式啟蒙習算器，包括矩形框架，框架底層設置間距相等的17條豎桿，框架表層設置與邊框左右兩端相接的4條平行橫軸，所述4條平行橫軸由上至下分別為第一橫軸、第二橫軸、第三橫軸、第四橫軸；第一橫軸與17條豎桿形成17個節點，從左至右奇數節點位置處嵌套標有數字1～9的9個固定數珠；第四橫軸與17條豎桿形成17個節點，從左至右嵌套標有數字2～18的17個固定數珠；所述第一橫軸上最兩端的固定數珠正好與第四橫軸上最兩端的固定數珠對齊；所述第二橫軸、第三橫軸上分別嵌套2個、1個活動珠，所述活動珠可沿第二橫軸、第三橫軸左右滑動。

若練習20以內加法，其順序是“對珠、靠攏、中插犄角”。如3+8，對珠，就是先將第二橫軸的兩活動珠滑動至對準第一橫軸的固定數珠3與8的位置；靠攏，就是將第二橫軸的兩活動珠沿軸同步相向滑動靠攏，直至兩活動珠無間格或僅有一個間格為止；中插犄角，就是將第三橫軸的活動珠沿軸運行，中插至第二橫軸的兩活動珠之間的下方，三個活動珠成犄角之勢，觀察第三橫軸的活動珠所對的第四橫軸的固定數珠11，11即為3+8的結果數。

若練習20以內減法，其順序為“對珠、犄角、擴散對稱”。如13-5，對珠，就是將第三橫軸的活動珠對準第四橫軸的固定數珠13；犄角，就是將第二橫軸的兩活動珠架搭在第三橫軸的活動珠兩肩，形成犄角之勢；擴展對稱，就是先將第二橫軸的一活動珠滑動至對準第一橫軸的固定數珠5，第二橫軸的另一活動珠以第四橫軸的固定數珠13為對稱軸，以同樣步數背向滑動至對稱節點，觀察到對稱節點所對第一橫軸的固定數珠8，8即為13-5的結果數。

若求數的分解，可先將第三橫軸的活動珠對準被分解數的第四橫軸固定數珠，再將第二橫軸的兩活動珠沿軸滑動至第三橫軸活動珠肩部上方的左右兩側，形成犄角之勢。然后背向分離，逐步向左右兩側擴展。例如分解13，先將第三橫軸活動珠對準地軸第四橫軸的固定數珠13，然后將第二橫軸的活動珠運行至第三橫軸活動珠兩肩，形成犄角之勢，再背向相離，向左右兩側同步擴展，這樣在第一橫軸上便可得到6與7、5與8、4與9三組對稱滯留節點，即得到6^7、5^8、4^9三組分解式，供湊十法選擇使用。

作為本實用新型的進一步改進，所述第一橫軸的固定數珠為球形固定數珠，所述第四橫軸的固定數珠為方形固定數珠。

作為本實用新型的進一步改進，所述第二橫軸的活動珠為球形活動珠，所述第三橫軸的活動珠為方形活動珠。

作為本實用新型的進一步改進，所述矩形框架、豎桿為一體制作，4條平行橫軸獨立制作。

相對于現有技術，本實用新型具有如下的有益效果：

1、本實用新型是根據地鐵運行圖加以設計的啟蒙習算器，加法運算“對珠、犄角、擴散對稱”、減法運算“對珠、犄角、擴散對稱”的方式，方便兒童記憶，有助于兒童直觀理解運算規律。

2、本實用新型為了容易識別，第一橫軸固定數珠、第二橫軸活動珠可以用天藍色標示，第四橫軸固定數珠、第三橫軸活動珠可以用土黃色標示。色彩標數，兒童可以快速找準數珠。

3、采用不同形狀制作數珠以示區分。第一橫軸固定數珠、第二橫軸活動珠同為圓珠；第四橫軸固定數珠、第三橫軸活動珠同為方珠。把珠分成上圓下方兩組，上圓用于加，下方用于減，可以加深減法是加法的逆運算的認識。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為圖1中A-A向剖視結構示意圖；

圖3為加法運算的使用狀態參考圖；

圖4為減法運算的使用狀態參考圖。

上述附圖中，1、矩形框架，2、豎桿，3、第一橫軸，4、第二橫軸，5、球形固定數珠，6、球形活動珠，7、第三橫軸，8、第四橫軸，9、方形活動珠，10、方形固定數珠。

具體實施方式