[實用新型]一種國際貿(mào)易課程教學展板有效
| 申請?zhí)枺?/td> | 201720290480.9 | 申請日: | 2017-03-23 |
| 公開(公告)號: | CN206628093U | 公開(公告)日: | 2017-11-10 |
| 發(fā)明(設計)人: | 賴瑋;李濱;戴永秀 | 申請(專利權(quán))人: | 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院 |
| 主分類號: | G09B1/08 | 分類號: | G09B1/08;G09B19/00;G09B19/18 |
| 代理公司: | 北京金智普華知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司11401 | 代理人: | 楊采良 |
| 地址: | 330095 江西省*** | 國省代碼: | 江西;36 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 國際貿(mào)易 課程 教學 展板 | ||
技術(shù)領域
本實用新型屬于教學領域,尤其涉及一種國際貿(mào)易課程教學展板。
背景技術(shù)
國際貿(mào)易涉及管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息學、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法等多門學科。但是,現(xiàn)在的國際貿(mào)易專業(yè)課還是采取傳統(tǒng)的課堂教學模式教授課程,教師在黑板上書寫理論知識,教學過程太過枯燥無味,無法直觀地幫助學生理解空洞的定義知識。
綜上所述,現(xiàn)有技術(shù)存在的問題是:現(xiàn)有的課堂教學模式教授課程,教師在黑板上書寫理論知識,教學過程太過枯燥無味,無法直觀地幫助學生理解空洞的定義知識。
實用新型內(nèi)容
針對現(xiàn)有技術(shù)存在的問題,本實用新型提供了一種國際貿(mào)易課程教學展板。
本實用新型是這樣實現(xiàn)的,一種國際貿(mào)易課程教學展板包括操作板,操作板的下側(cè)面裝訂有下滑槽,下滑槽的左側(cè)設置有筆盒,下滑槽的內(nèi)部安裝有若干隔板,相鄰兩個隔板之間設置有工具盒;操作板的上端裝訂有托架,托架的內(nèi)側(cè)設置有上滑槽,上滑槽與下滑槽之間活動安裝有擦拭器;
操作板的背面吸附有磁貼,操作板的下端通過螺栓固定安裝有支撐架,支撐架的內(nèi)側(cè)通過螺栓固定安裝有橫桿。
進一步,所述操作板的背面中部豎直方向裝訂有支撐桿。
進一步,所述上滑槽和下滑槽的末端一體設置有擋塊。
本實用新型具有的優(yōu)點和積極技術(shù)效果是:該國際貿(mào)易課程教學展板可以將教學過程中太過枯燥無味,無法直觀地幫助學生理解空洞的定義知識通過不同顏色的不同層次的展示卡通過磁貼吸附在操作板上進行展示;并在操作板的右側(cè)進行內(nèi)容書寫,通過擦拭器可方便擦拭,方便學生對知識點的理解和記憶,提高教學質(zhì)量。
附圖說明
圖1是本實用新型實施例提供的國際貿(mào)易課程教學展板結(jié)構(gòu)示意圖;
圖2是本實用新型實施例提擦拭器的安裝接收示意圖;
圖3是本實用新型實施例提供操作板的背面結(jié)構(gòu)示意圖;
圖中:1、托架;2、操作板;3、橫桿;4、上滑槽;5、筆盒;6、工具盒;7、隔板;8、下滑槽;9、磁貼;10、擦拭器;11、支撐架;12、擋塊;13、支撐桿。
具體實施方式
為能進一步了解本實用新型的發(fā)明內(nèi)容、特點及功效,茲例舉以下實施例,并配合附圖詳細說明如下。
下面結(jié)合附圖1至附圖3對本實用新型的結(jié)構(gòu)作詳細的描述。
該國際貿(mào)易課程教學展板包括操作板2,操作板2的下側(cè)面裝訂有下滑槽8,下滑槽8的左側(cè)設置有筆盒5,下滑槽8的內(nèi)部安裝有若干隔板7,相鄰兩個隔板7之間設置有工具盒6;操作板2的上端裝訂有托架1,托架1的內(nèi)側(cè)設置有上滑槽4,上滑槽4與下滑槽8之間活動安裝有擦拭器10;
操作板2的背面吸附有磁貼9,操作板2的下端通過螺栓固定安裝有支撐架11,支撐架11的內(nèi)側(cè)通過螺栓固定安裝有橫桿3。
進一步,所述操作板2的背面中部豎直方向裝訂有支撐桿13,增加了操作板2的強度,延長使用壽命。
進一步,所述上滑槽4和下滑槽8的末端一體設置有擋塊12,避免擦拭器10在使用過程中掉出。
本實用新型的工作原理是:通過支撐架11對操作板2進行支撐,橫桿3的安裝增加了支撐架11的牢固度;以將教學過程中太過枯燥無味,無法直觀地幫助學生理解空洞的定義知識,制作成不同顏色的不同層次的展示卡,通過磁貼9吸附在操作板2上進行展示;并在操作板2的右側(cè)進行內(nèi)容書寫的講解,通過擦拭器10可方便擦拭;將筆盒5中的筆拿出在操作板2上所需要書寫的內(nèi)容,方便學生對知識點的理解和記憶,提高教學質(zhì)量。
以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已,并不用以限制本實用新型,凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等,均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
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