[實(shí)用新型]創(chuàng)業(yè)教育互動(dòng)多媒體裝置有效
| 申請(qǐng)?zhí)枺?/td> | 201720271013.1 | 申請(qǐng)日: | 2017-03-20 |
| 公開(kāi)(公告)號(hào): | CN206532223U | 公開(kāi)(公告)日: | 2017-09-29 |
| 發(fā)明(設(shè)計(jì))人: | 劉春瑩 | 申請(qǐng)(專(zhuān)利權(quán))人: | 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 主分類(lèi)號(hào): | G06F1/18 | 分類(lèi)號(hào): | G06F1/18 |
| 代理公司: | 長(zhǎng)沙星耀專(zhuān)利事務(wù)所(普通合伙)43205 | 代理人: | 寧星耀 |
| 地址: | 410004 湖*** | 國(guó)省代碼: | 湖南;43 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 創(chuàng)業(yè) 教育 互動(dòng) 多媒體 裝置 | ||
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型涉及多媒體裝置技術(shù)領(lǐng)域,尤其涉及創(chuàng)業(yè)教育互動(dòng)多媒體裝置。
背景技術(shù)
當(dāng)高校被日益壯大的創(chuàng)業(yè)大軍推著涌入創(chuàng)業(yè)潮流之時(shí),高校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育變得越來(lái)越重視。
然而,目前創(chuàng)業(yè)教育用的互動(dòng)多媒體裝置,體積大,質(zhì)量大,不便攜,且大多是固定在教室內(nèi)的。因此,在室外進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育時(shí),現(xiàn)有的互動(dòng)多媒體裝置是無(wú)法使用的。為此,本實(shí)用新型提出一種便攜的互動(dòng)多媒體裝置以滿足教師的室外創(chuàng)業(yè)教育用。
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn),而提出的創(chuàng)業(yè)教育互動(dòng)多媒體裝置。
為了實(shí)現(xiàn)上述目的,本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案:
創(chuàng)業(yè)教育互動(dòng)多媒體裝置,包括第一殼體和控制殼體,所述控制殼體位于第一殼體的頂部上方,所述第一殼體為頂部開(kāi)口的中空結(jié)構(gòu),所述第一殼體的底部?jī)?nèi)壁設(shè)有兩個(gè)T形滑槽,所述第一殼體和控制殼體之間設(shè)有伸縮設(shè)備,所述伸縮設(shè)備包括兩個(gè)T形滑塊,兩個(gè)T形滑塊均滑動(dòng)安裝在同一個(gè)T形滑槽內(nèi),且兩個(gè)T形滑塊的頂部分別轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有第一連接桿和第二連接桿,所述第一連接桿和第二連接桿的中部設(shè)有鎖緊螺栓,且第一連接桿和第二連接桿通過(guò)鎖緊螺栓轉(zhuǎn)動(dòng)連接,所述第一連接桿的頂部轉(zhuǎn)動(dòng)連接有第一滑塊,所述第二連接桿的頂部轉(zhuǎn)動(dòng)連接有第二滑塊,所述控制殼體的底部固定有連接座,且連接座為中空結(jié)構(gòu),且第一滑塊和第二滑塊均滑動(dòng)安裝在連接座內(nèi),所述控制殼體的兩側(cè)均固定有矩形連接管,所述矩形連接管和控制殼體內(nèi)部連通,且兩個(gè)矩形連接管遠(yuǎn)離控制殼體的一端均固定有顯示器,所述控制殼體的頂部固定連接有頂板。
優(yōu)選的,所述頂板的底部設(shè)有卡固塊,且卡固塊的兩側(cè)固定有彈性鋼片。
優(yōu)選的,所述第一殼體的兩側(cè)內(nèi)壁設(shè)有與卡固塊位置對(duì)應(yīng)的卡固孔,且第一殼體的底部設(shè)有萬(wàn)向輪,且第一殼體的一側(cè)設(shè)有推環(huán)。
優(yōu)選的,所述頂板的頂部焊接有手提環(huán)。
優(yōu)選的,所述控制殼體內(nèi)裝有現(xiàn)有技術(shù)中的電腦處理器和儲(chǔ)備電源,且電腦處理器自帶USB接口,且電腦處理器與顯示器連接。
優(yōu)選的,所述伸縮設(shè)備的數(shù)量為兩個(gè),且伸縮設(shè)備分別位于連接座的兩側(cè)。
本實(shí)用新型中,通過(guò)設(shè)置的第一連接桿、第二連接桿和旋緊螺栓的配合使用可以人力調(diào)節(jié)顯示器的高度,方便學(xué)生觀看;同時(shí),顯示器等相應(yīng)結(jié)構(gòu)能夠人力壓人第一殼體內(nèi),方便使用者攜帶,使用靈活;第一殼體底部設(shè)置的萬(wàn)向輪使使用者移動(dòng)更方便。
附圖說(shuō)明
圖1為本實(shí)用新型提出的創(chuàng)業(yè)教育互動(dòng)多媒體裝置的結(jié)構(gòu)示意圖;
圖2為本實(shí)用新型提出的創(chuàng)業(yè)教育互動(dòng)多媒體裝置的第一殼體俯視示意圖;
圖3為本實(shí)用新型提出的創(chuàng)業(yè)教育互動(dòng)多媒體裝置的伸縮設(shè)備結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中:1第一殼體、2控制殼體、3顯示器、4頂板、5手提環(huán)、6卡固塊、7伸縮設(shè)備、71T形滑塊、72第一連接桿、73第二連接桿、74鎖緊螺栓、75第一滑塊、76第二滑塊、8T形滑槽、9矩形連接管、10連接座。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖,對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例。
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- 同類(lèi)專(zhuān)利
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G06F 電數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)處理
G06F1-00 不包括在G06F 3/00至G06F 13/00和G06F 21/00各組的數(shù)據(jù)處理設(shè)備的零部件
G06F1-02 .數(shù)字函數(shù)發(fā)生器的
G06F1-04 .產(chǎn)生時(shí)鐘信號(hào)的或分配時(shí)鐘信號(hào)的,或者直接從這個(gè)設(shè)備中得出信號(hào)的
G06F1-16 .結(jié)構(gòu)部件或配置
G06F1-22 .限制或控制引線/門(mén)比例的裝置
G06F1-24 .復(fù)位裝置
- 24小時(shí)創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)空間
- 校園創(chuàng)業(yè)匹配及跟蹤服務(wù)系統(tǒng)
- 一種低起步美業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)
- 一種支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信息處理方法和裝置
- 一種組合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信息處理方法和裝置
- 一種創(chuàng)業(yè)大學(xué)生學(xué)業(yè)信息處理方法和裝置
- 基于云服務(wù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源共享協(xié)同育人系統(tǒng)
- 一種用于創(chuàng)建動(dòng)態(tài)創(chuàng)業(yè)信息的人機(jī)交互設(shè)備
- 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃評(píng)價(jià)方法、裝置、計(jì)算機(jī)設(shè)備及存儲(chǔ)介質(zhì)
- 一種為創(chuàng)業(yè)者提供服務(wù)的應(yīng)用系統(tǒng)及方法
- 用于估計(jì)教育資源的方法
- 一種適用于嵌入式教育終端的無(wú)痕教育方法
- 一種云教育系統(tǒng)
- 一種智能教育數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與共享傳輸系統(tǒng)
- 一種基于教育云平臺(tái)的教育資源共享方法及系統(tǒng)
- 一種基于大數(shù)據(jù)的中國(guó)傳統(tǒng)文化教育信息處理系統(tǒng)及方法
- 一種交通安全教育資源管理系統(tǒng)、方法及介質(zhì)
- 一種在線教育培訓(xùn)系統(tǒng)、設(shè)備及可讀存儲(chǔ)介質(zhì)
- 一種適用于嵌入式教育終端的無(wú)痕教育方法
- 一種基于大數(shù)據(jù)的云計(jì)算教育平臺(tái)
- 電視節(jié)目互動(dòng)系統(tǒng)及方法
- 一種電力系統(tǒng)源-網(wǎng)-荷互動(dòng)控制策略評(píng)價(jià)方法
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- 互動(dòng)影片發(fā)送裝置、收視端裝置、互動(dòng)影片發(fā)送方法及互動(dòng)影片播放方法
- 信息處理方法、裝置、存儲(chǔ)介質(zhì)及電子設(shè)備
- 互動(dòng)業(yè)務(wù)處理方法、系統(tǒng)、裝置、設(shè)備及存儲(chǔ)介質(zhì)
- 多屏互動(dòng)顯示方法及裝置
- 一種信息互動(dòng)方法、設(shè)備及存儲(chǔ)介質(zhì)
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- 沉浸式互動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)建方法、裝置以及存儲(chǔ)介質(zhì)





