[實(shí)用新型]一種多人使用的旋轉(zhuǎn)教學(xué)鋼琴

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720267311.3
• 申請日: 2017-03-10
• 公開（公告）號: CN206757935U
• 公開（公告）日: 2017-12-15
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 陳慧;鄧亞;韓圣楠;劉苡兵
• 申請（專利權(quán)）人: 周口師范學(xué)院
• 主分類號: G09B15/00
• 分類號: G09B15/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及樂器器械技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種多入使用的旋轉(zhuǎn)教學(xué)鋼琴。

背景技術(shù)

周菲新理念鋼琴教育認(rèn)為，學(xué)鋼琴有以下好處：

1、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)；

2、開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性；

3、培養(yǎng)對音樂的鑒賞力；

4、鍛煉人的耐力和信心；

5、提高人的整體能力；

6、累積財(cái)富；

7、學(xué)鋼琴有利于孩子逆商的培養(yǎng)。

人們最為關(guān)注的是其中第一點(diǎn)，受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時(shí)對一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，情喜歡，性格的形成也起著遷移默化的影響。

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于鋼琴只能一人使用，鋼琴老師培訓(xùn)大都是一對一的，一人對多人的培訓(xùn)，動手操作跟不上，其教學(xué)效果也差，換人操作會浪費(fèi)時(shí)間。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于針對現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計(jì)合理、使用方便的多人使用的旋轉(zhuǎn)教學(xué)鋼琴。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是：它包含教學(xué)臺、圓形底座、轉(zhuǎn)盤、鋼琴本體、環(huán)形教學(xué)椅、抽拉椅、軌道；所述的鋼琴本體的底部設(shè)置有圓形底座，圓形底座的底部設(shè)置有轉(zhuǎn)盤，圓形底座通過轉(zhuǎn)盤與教學(xué)臺轉(zhuǎn)動連接，教學(xué)臺上設(shè)置有環(huán)形教學(xué)椅，環(huán)形教學(xué)椅設(shè)置在圓形底座的外周，環(huán)形教學(xué)椅內(nèi)圓周均布有數(shù)個(gè)抽拉椅，抽拉椅通過軌道與教學(xué)臺連接。

作為優(yōu)選，所述的底座上設(shè)置有配重臺。

作為優(yōu)選，所述的鋼琴本體設(shè)置在圓形底座的內(nèi)邊緣。

作為優(yōu)選，所述的環(huán)形教學(xué)椅上設(shè)置有海綿層。

本實(shí)用新型操作時(shí)，學(xué)生需要操作鋼琴時(shí)，先將鋼琴本體轉(zhuǎn)動至合適位置，抽出抽拉椅，學(xué)生坐在抽拉椅上，以方便操作鋼琴鍵，老師則坐在學(xué)生一側(cè)的環(huán)形教學(xué)椅上，方便觀察、指導(dǎo)，其余學(xué)生則坐在環(huán)形教學(xué)椅上的其余位置，同時(shí)學(xué)習(xí)，輪流操作、待教。

采用上述結(jié)構(gòu)后，本實(shí)用新型產(chǎn)生的有益效果為：本實(shí)用新型所述的一種多人使用的旋轉(zhuǎn)教學(xué)鋼琴，只需轉(zhuǎn)動鋼琴，一個(gè)老師可以同時(shí)教多個(gè)學(xué)生，或穿插操作和指導(dǎo)，節(jié)約了換人操作的時(shí)間，本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)置合理、制作成本低等優(yōu)點(diǎn)。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)圖；

圖2低圖1的俯視圖。

附圖標(biāo)記說明：

教學(xué)臺1、圓形底座2、轉(zhuǎn)盤3、鋼琴本體4、環(huán)形教學(xué)椅5、抽拉椅6、軌道7、配重臺8。

具體實(shí)施方式

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

參看如圖1——圖2所示，本具體實(shí)施方式采用如下技術(shù)方案：它包含教學(xué)臺1、圓形底座2、轉(zhuǎn)盤3、鋼琴本體4、環(huán)形教學(xué)椅5、抽拉椅6、軌道7；所述的鋼琴本體4的底部設(shè)置有圓形底座2，圓形底座2的底部設(shè)置有轉(zhuǎn)盤3，圓形底座2通過轉(zhuǎn)盤3與教學(xué)臺1轉(zhuǎn)動連接，教學(xué)臺1上設(shè)置有環(huán)形教學(xué)椅5，環(huán)形教學(xué)椅5設(shè)置在圓形底座2的外周，環(huán)形教學(xué)椅5內(nèi)圓周均布有數(shù)個(gè)抽拉椅6，抽拉椅6通過軌道7與教學(xué)臺1連接。

作為優(yōu)選，所述的底座2上設(shè)置有配重臺8。

作為優(yōu)選，所述的鋼琴本體4設(shè)置在圓形底座2的內(nèi)邊緣。

作為優(yōu)選，所述的環(huán)形教學(xué)椅5上設(shè)置有海綿層。

本具體實(shí)施方式操作時(shí)，學(xué)生需要操作鋼琴時(shí)，先將鋼琴本體4轉(zhuǎn)動至合適位置，抽出抽拉椅6，學(xué)生坐在抽拉椅6上，以方便操作鋼琴鍵，老師則坐在學(xué)生一側(cè)的環(huán)形教學(xué)椅5上，方便觀察、指導(dǎo)，其余學(xué)生則坐在環(huán)形教學(xué)椅5上的其余位置，同時(shí)學(xué)習(xí)，輪流操作、待教。

采用上述結(jié)構(gòu)后，本具體實(shí)施方式產(chǎn)生的有益效果為：本具體實(shí)施方式所述的一種多人使用的旋轉(zhuǎn)教學(xué)鋼琴，只需轉(zhuǎn)動鋼琴，一個(gè)老師可以同時(shí)教多個(gè)學(xué)生，或穿插操作和指導(dǎo)，節(jié)約了換人操作的時(shí)間，本具體實(shí)施方式具有結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)置合理、制作成本低等優(yōu)點(diǎn)。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征以及本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。