[實用新型]一種機電教學實訓用具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720264561.1
• 申請日: 2017-03-18
• 公開（公告）號: CN206574289U
• 公開（公告）日: 2017-10-20
• 發(fā)明（設計）人: 張玉偉
• 申請（專利權）人: 張玉偉
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00;B01L9/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及機電教學實訓用具領域，具體是一種機電教學實訓用具。

背景技術

日本企業(yè)界在1970年左右最早提出"機電一體化技術"這一概念，即結合應用機械技術和電子技術于一體。隨著計算機技術的迅猛發(fā)展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、傳感檢測技術、伺服傳動技術和機械技術等交叉的系統(tǒng)技術，正向光機電一體化技術方向發(fā)展，應用范圍愈來愈廣，機械技術是機電一體化的基礎，機械技術的著眼點在于如何與機電一體化技術相適應，利用其它高、新技術來更新概念，實現(xiàn)結構上、材料上、性能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機電一體化系統(tǒng)制造過程中，經典的機械理論與工藝應借助于計算機輔助技術，同時采用人工智能與專家系統(tǒng)等，形成新一代的機械制造技術。

一種機電教學實訓用具大大方便了機電實用教學，但是目前階段的機電教學實訓用具存在諸多的不足之處，例如，操作使用不方便，線纜連接容易混亂，不方便排線。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種機電教學實訓用具，以解決現(xiàn)有技術中的操作使用不方便，線纜連接容易混亂，不方便排線的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種機電教學實訓用具，包括教學實訓操作架，所述教學實訓操作架的兩側安裝有工具臨時儲存箱，所述教學實訓操作架的前后面均安裝有連接實訓操作面板，所述連接實訓操作面板的中間位置處安裝有隔板，所述隔板上安裝有燈泡，所述連接實訓操作面板的頂部安裝有檢測面板，所述檢測面板上安裝有數據顯示表，所述連接實訓操作面板的底部安裝有安裝控制一體面板，所述安裝控制一體面板設置有調節(jié)控制鍵和插座，所述連接實訓操作面板的斜上方的角落位置處安裝有電機安裝槽，所述連接實訓操作面板上安裝有排線板，所述排線板上安裝有金屬滑竿，所述金屬滑竿上安裝有移動排線頭，所述教學實訓操作架的下方安裝有工作臺，所述工作臺的下方安裝有工具儲存箱。

優(yōu)選的，所述教學實訓操作架安裝在工作臺的中間位置處。

優(yōu)選的，所述移動排線頭與金屬滑竿滑動連接。

優(yōu)選的，所述移動排線頭為絕緣裝置。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型的教學實訓操作架的兩側安裝有工具臨時儲存箱，通過工具臨時儲存箱可以方便訓練用工具的臨時放置，且在工作臺的底部安裝有工具儲存箱，通過此種設計，大大方便了操作使用，且對用具起到更好的保護，在連接實訓操作面板上安裝有排線板，在排線板上安裝有金屬滑竿，在金屬滑竿上安裝有移動排線頭，通過移動排線頭可以在金屬滑竿移動，方便了排線，且避免了線纜的連接混亂。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖。

圖2為本實用新型的側視圖。

圖中：1-工具臨時儲存箱、2-教學實訓操作架、3-安裝控制一體面板、4-工作臺、5-工具儲存箱、6-檢測面板、7-數據顯示表、8-隔板、9-燈泡、10-電機安裝槽、11-連接實訓操作面板、12-排線板、13-移動排線頭、14-金屬滑竿、15-調節(jié)控制鍵、16-插座。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。