[實(shí)用新型]一種英語教學(xué)尺

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201720251882.8
• 申請(qǐng)日: 2017-03-15
• 公開（公告）號(hào): CN206931254U
• 公開（公告）日: 2018-01-26
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 劉曉蕾;王國志
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B19/06
• 分類號(hào): G09B19/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種英語教學(xué)尺。

背景技術(shù)

學(xué)校教育是與社會(huì)教育相對(duì)的概念，專指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)，是教育制度重要組成部分，一般說來，學(xué)校教育包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育、職業(yè)教育和特殊教育等，學(xué)校教育是由專業(yè)人員承擔(dān)，在專門的機(jī)構(gòu)，進(jìn)行目的明確、組織嚴(yán)密、系統(tǒng)完善、計(jì)劃性強(qiáng)的以影響學(xué)生身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

目前學(xué)校用的英語教學(xué)尺，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不能隨時(shí)攜帶，不具有折疊的功能，老師在使用普通的英語教學(xué)尺后，不能根據(jù)老師拿教學(xué)資料的實(shí)際情況，對(duì)英語教學(xué)尺進(jìn)行靈活的折疊，達(dá)不到方便攜帶的效果，浪費(fèi)了老師的寶貴時(shí)間。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種英語教學(xué)尺，具備可折疊的優(yōu)點(diǎn)，解決了英語教學(xué)尺不可折疊的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種英語教學(xué)尺，包括第一教學(xué)尺和第二教學(xué)尺，所述第一教學(xué)尺內(nèi)腔后側(cè)的兩側(cè)均固定連接有第一固定塊，所述第二教學(xué)尺內(nèi)腔后側(cè)的兩側(cè)均固定連接有保護(hù)箱，所述第一固定塊的底部固定連接有第一固定柱，所述第一固定柱的底部依次貫穿第一教學(xué)尺、第二教學(xué)尺和保護(hù)箱并延伸至保護(hù)箱的內(nèi)腔，所述第一固定柱的外側(cè)開設(shè)有滑槽，所述第一固定柱的內(nèi)側(cè)固定連接有齒鏈，所述齒鏈的遠(yuǎn)離第一固定柱嚙合有齒輪，所述齒輪的內(nèi)腔固定連接有活動(dòng)柱，所述活動(dòng)柱的前端依次貫穿保護(hù)箱和第二教學(xué)尺并延伸至第二教學(xué)尺的外側(cè)，所述活動(dòng)柱的前端固定連接有把手，所述第二教學(xué)尺底部的兩側(cè)均開設(shè)有立柱孔，所述立柱孔與第一固定柱配合使用，所述第一教學(xué)尺與第二教學(xué)尺的內(nèi)腔均設(shè)置有第一頁片，所述第一頁片的正表面開設(shè)有第一固定孔，所述第一頁片的內(nèi)側(cè)固定連接有第一活動(dòng)塊，所述第一活動(dòng)塊的內(nèi)腔活動(dòng)連接有活動(dòng)軸，所述活動(dòng)軸的表面套設(shè)有第二活動(dòng)塊，所述第二活動(dòng)塊的右側(cè)固定連接有第二頁片，所述第二頁片的正表面開設(shè)有第二固定孔，兩個(gè)第二頁片分別與第一教學(xué)尺和第二教學(xué)尺的內(nèi)壁固定連接。

優(yōu)選的，所述把手的表面設(shè)置有防滑套，防滑套的表面設(shè)置有防滑紋。

優(yōu)選的，所述第一教學(xué)尺內(nèi)壁后側(cè)的兩側(cè)與第一固定塊的連接處均通過固定件固定連接，且兩個(gè)第一固定塊關(guān)于第二活動(dòng)塊呈中心對(duì)稱。

優(yōu)選的，所述齒輪的表面設(shè)置有齒牙一，所述齒鏈的右側(cè)設(shè)置有與齒牙一相適配的齒牙二。

優(yōu)選的，所述保護(hù)箱的內(nèi)壁固定連接有第二固定柱，所述第二固定柱遠(yuǎn)離保護(hù)箱內(nèi)壁的一端固定連接有滑塊，所述滑塊與滑槽配合使用。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

1、本實(shí)用新型通過設(shè)置第一固定塊、第一固定柱、滑槽、齒鏈、齒輪、活動(dòng)柱、把手、立柱孔、第一頁片、第一固定孔、第一活動(dòng)塊、活動(dòng)軸、第二活動(dòng)塊、第二頁片、第二固定孔、第二固定柱和滑塊，使英語教學(xué)尺達(dá)到了可折疊的效果，解決了英語教學(xué)尺不可折疊的問題，能夠使老師在使用英語教學(xué)尺后，根據(jù)老師拿教學(xué)資料的實(shí)際情況，能夠?qū)τ⒄Z教學(xué)尺進(jìn)行靈活的折疊，達(dá)到了方便攜帶的效果，適合推廣使用。

2、本實(shí)用新型通過設(shè)置保護(hù)箱，在英語教學(xué)尺使用時(shí)，起到保護(hù)齒輪的作用，延長(zhǎng)了齒輪的使用壽命，通過設(shè)置滑槽、第二固定柱和滑塊，在英語教學(xué)尺使用時(shí)，起到穩(wěn)固第一固定柱的作用，避免了第一固定柱不穩(wěn)固的問題，通過設(shè)置第一固定塊，在英語教學(xué)尺使用時(shí)，起到固定第一固定柱的作用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型A-A的局部放大示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的左視圖。

圖中：1第一教學(xué)尺、2第二教學(xué)尺、3第一固定塊、4保護(hù)箱、5第一固定柱、6滑槽、7齒鏈、8齒輪、9活動(dòng)柱、10把手、11立柱孔、12第一頁片、13第一固定孔、14第一活動(dòng)塊、15活動(dòng)軸、16第二活動(dòng)塊、17第二頁片、18第二固定孔、19第二固定柱、20滑塊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。