[實用新型]一種用于教學講桌上的輔助展示架

有效

• 申請號: 201720223346.7
• 申請日: 2017-03-09
• 公開（公告）號: CN206849321U
• 公開（公告）日: 2018-01-05
• 發明（設計）人: 胡紅
• 申請（專利權）人: 西安培華學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 北京東方盛凡知識產權代理事務所(普通合伙)11562
• 代理人: 宋平

技術領域

本實用新型屬于教學輔助用具技術領域，尤其涉及一種用于教學講桌上的輔助展示架。

背景技術

目前，大學講師在馬克思主義教學中需要通過大量的說明才能把知識疏理。可是，現階段的教學方式是通過在教室中間設有的黑板上教學，其主要是通過簡單的板書來寫明學習知識點，這樣操作，老師需要通過不斷反復寫和總結，而且在授課過程中，往往需要很多圖形、表格來輔助說明知識點，進而使得學生們容易理解及掌握，而圖形、表格往往是需要講師畫在黑板上，非常浪費時間，而且同一課程，在不同的班級中教學，需要重復做很多相同的工作，影響工作效率；另一方面，不斷地通過寫板書也很浪費時間，并且不能寫完整，字跡寫得過于潦草， 學生不方便紀錄。與此同時，由于黑板的面積有限，老師寫在黑板上的知識點存在一定空間和時間的限制，如果需教學新的知識點必須擦除原有知識點，這就給學生帶來學習知識點不及時而得不到系統學習的麻煩，影響了學生的學習。

發明內容

為了解決背景技術中存在的問題，本實用新型的目的是提供一種用于教學講桌上的輔助展示架。

為了實現上述發明目的，本實用新型采用如下所述的技術方案：

一種用于教學講桌上的輔助展示架，包括支撐板、支撐桿和展示板，所述支撐板呈燕尾狀，在支撐板的上表面開設有階梯槽，階梯槽的兩端貫穿支撐板的左右兩端面，在所述階梯槽內安裝有若干支撐桿，且支撐桿能夠在階梯槽內滑動，在支撐桿的前端側面上開設有貫穿支撐桿上表面的燕尾槽，在燕尾槽內設置有掛桿，通過旋設在支撐桿左側面上的緊固螺栓使得掛桿固定在燕尾槽內，所述展示板固定于相鄰兩支撐桿上的掛桿的自由端。

進一步地，所述展示板呈上端敞口的中空結構，展示板后側面的左右兩側分別設置有一連接柱，兩連接柱分別與相鄰兩支撐桿的掛桿對應連接。

進一步地，所述掛桿呈兩端敞口的中空柱狀結構，通過連接柱穿設在掛桿內實現展示板與掛桿的連接。

進一步地，所述掛桿是由內桿和外桿套裝連接組成的伸縮結構。

進一步地，支撐桿上的掛桿自上而下至少設置有一根，相鄰兩支撐桿上的掛桿彼此一一對應，相對應的兩掛桿上分別安裝有展示板。

進一步地，在支撐桿的下端部設置有能夠自由轉動的滾輪，滾輪位于階梯槽的下端槽口內。

進一步地，在支撐板的下表面的左右兩側分別設置有能夠在支撐板下表面上左右滑動的安裝部。

進一步地，所述展示板為透明材質。

由于采用上述技術方案，本實用新型具有以下優越性：

在使用時，將本實用新型固定連接在講桌上，通過將授課內容的圖形、表格等放入展示板內就可，不用在反復懸掛于黑板上或者反復在黑板上畫，而且通過多個展示板，可以同時展示不同的圖形、表格等，便于對比講解，使得學生們更加容易理解、掌握；另外，本實用新型也便于拆卸，便于攜帶。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為支撐桿的結構示意圖；

圖3為展示板的結構示意圖；

圖中：1、支撐板；11、階梯槽；2、支撐桿；21、緊固螺栓；22、燕尾槽；23、掛桿；24、滾輪；25、螺紋通孔；3、展示板；31、連接柱；4、安裝部。

具體實施方式

下面結合附圖及實施例對本實用新型的技術方案做進一步詳細的說明。

如圖1、2所示，一種用于教學講桌上的輔助展示架，包括支撐板1、支撐桿2和展示板3，所述支撐板1呈燕尾狀，在支撐板1的上表面開設有階梯槽11，階梯槽11的兩端貫穿支撐板1的左右兩端面，在所述階梯槽11內安裝有若干支撐桿2，且支撐桿2能夠在階梯槽11內滑動，在支撐桿2的前端側面上開設有貫穿支撐桿2上表面的燕尾槽22，在燕尾槽22內設置有掛桿23，通過旋設在支撐桿左側面上的緊固螺栓21使得掛桿23固定在燕尾槽22內，所述展示板3固定于相鄰兩支撐桿2上的掛桿的自由端，所述展示板3為透明材質。

如圖3所示，所述展示板3呈上端敞口的中空結構，展示板3后側面的左右兩側分別設置有一連接柱31，兩連接柱31分別與相鄰兩支撐桿的掛桿23對應連接；在該實施例中作為優選，所述掛桿23呈兩端敞口的中空柱狀結構，通過連接柱穿設在掛桿內實現展示板與掛桿的連接。

通過采用插接的方式實現連接柱31與掛桿23的連接，方便了連接柱與掛桿的拆裝。

另外，連接柱31與展示板3也可以采用可拆的連接方式，這樣就可以方便拆卸后的攜帶。