[實(shí)用新型]一種教學(xué)演示兩用量角器

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201720211940.4
• 申請(qǐng)日: 2017-03-07
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN206930231U
• 公開(kāi)（公告）日: 2018-01-26
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 田道龍
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 田道龍
• 主分類號(hào): G01B3/56
• 分類號(hào): G01B3/56
• 代理公司: 濟(jì)南舜昊專利代理事務(wù)所(特殊普通合伙)37249
• 代理人: 侯緒軍

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及量角器領(lǐng)域，尤其涉及教學(xué)演示兩用量角器。

背景技術(shù)

目前，在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中使用的量角器多為木質(zhì)材料。由于使用透明材料會(huì)增加量角器的制作成本，且在教學(xué)演示過(guò)程中容易造成量角器的損壞，故教學(xué)演示用量角器多為木質(zhì)材料。當(dāng)測(cè)量的角的兩條邊過(guò)短時(shí)，由于木質(zhì)量角器不透明，量角器的零刻度線無(wú)法準(zhǔn)確的與角的一條邊對(duì)齊，進(jìn)而不能順利的測(cè)量出角的準(zhǔn)確度數(shù)。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的，就是為解決現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題，而設(shè)計(jì)了一種教學(xué)演示兩用量角器，使被測(cè)量角的一條邊與量角器零刻度線準(zhǔn)確對(duì)齊。另一條邊通過(guò)鏤空的圓弧觀察到，從而順利的讀出角度。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案為：一種教學(xué)演示兩用量角器，包括非透明材質(zhì)的本體，所述本體包括量角器本體和與量角器本體一體制出的長(zhǎng)度刻度尺本體，所述長(zhǎng)度刻度尺本體位于所述量角器本體上有0度刻度線所在的直邊，在所述長(zhǎng)度刻度尺上并在量角器零刻度線的圓心處及其延長(zhǎng)線上設(shè)置有一組通孔。其有益技術(shù)效果為：被測(cè)量角的一條邊通過(guò)量角器零刻度線上的通孔與量角器的零刻度線對(duì)齊，從而可以在測(cè)量角度時(shí)準(zhǔn)確的確定基準(zhǔn)，順利的測(cè)量出角的度數(shù)。量角器下方的長(zhǎng)度刻度尺，在使用過(guò)程中增加了其使用功能。

本實(shí)用新型對(duì)其技術(shù)方案進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)，具體改進(jìn)如下：

所述教學(xué)演示兩用量角器本體中部有鏤空的弧形環(huán)。其有益技術(shù)效果為：角的一條邊與量角器的零刻度線對(duì)齊，另一條邊通過(guò)鏤空的圓弧觀察到，從而可以順利的測(cè)量出角的度數(shù)。

所述教學(xué)演示兩用量角器本體上設(shè)置刻度線，所述刻度線由半圓量角器的圓心延伸到量角器本體的最大半徑處。其有益技術(shù)效果為：角的一條邊與量角器的零刻度線對(duì)齊，角的另一條邊能夠與量角器上的角刻度線對(duì)齊，進(jìn)而順利的讀出角度。

所述量角器的鏤空弧形環(huán)之間設(shè)有連接板。其有益技術(shù)效果為：增加連接板，使量角器整體連接更加穩(wěn)定。

所述教學(xué)演示兩用量角器本體中部的鏤空的弧形環(huán)為半圓環(huán)。其有益技術(shù)效果為：在測(cè)量角度時(shí)，可以使角的一條邊通過(guò)鏤空的半圓環(huán)觀察到，從而順利的測(cè)量出角度。

所述教學(xué)演示兩用量角器本體中部的鏤空的弧形環(huán)有兩個(gè)或兩個(gè)以上。其有益技術(shù)效果為：根據(jù)角的邊長(zhǎng)的不同，可以在不同的鏤空鏤空弧形環(huán)中，觀察的角的邊，從而測(cè)量出角的度數(shù)。

所述教學(xué)演示兩用量角器本體上的通孔沿著角度的0度刻度線及其延長(zhǎng)線均勻分布。其有益技術(shù)效果：通過(guò)量角器零刻度線上的通孔使角的一邊能夠準(zhǔn)確與量角器的零刻度線對(duì)齊，從而測(cè)量出其角度。

本實(shí)用新型有益技術(shù)效果可由上述技術(shù)方案得知：使用本量角器時(shí)，既可以用來(lái)測(cè)量角的度數(shù)，也可以用長(zhǎng)度刻度尺來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，方便了教師在教學(xué)過(guò)程中的使用。在測(cè)量角度時(shí)，能夠使角的一條邊與量角器的零刻度線準(zhǔn)確對(duì)齊，另一條邊通過(guò)鏤空的弧形環(huán)觀察到，進(jìn)而順利的讀出角的度數(shù)。方便了老師教學(xué)，也提高了教學(xué)的效率。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、角度刻度，2、連接板，3、鏤空的半圓環(huán)，4、鏤空的半圓環(huán)，,5、零刻度線上的孔，6、長(zhǎng)度刻度線。

具體實(shí)施方式

為了更好地理解本實(shí)用新型，下面結(jié)合附圖來(lái)詳細(xì)解釋本實(shí)用新型的實(shí)施方式。

具體實(shí)施例：如圖1所示，該教學(xué)演示兩用量角器，其結(jié)構(gòu)包括角度刻度1，在量角器的鏤空弧形環(huán)之間設(shè)有連接板，在量角器本體上的鏤空?qǐng)A環(huán)3和4，鏤空的圓環(huán)之間設(shè)有連接板，量角器的零刻度線上具有均勻的孔5，在量角器本體的底部具有測(cè)量長(zhǎng)度的刻度線 6。

在使用該量角器測(cè)量角度時(shí)，被測(cè)量角的一條變通過(guò)量角器上的孔5可以與量角器的零刻度線準(zhǔn)確對(duì)齊，另一條可以通過(guò)鏤空的圓弧觀察到，從而可以順利的讀出被測(cè)量角的度數(shù)。鏤空的弧形環(huán)之間設(shè)置有連接板，以增加量角器本體的牢固性。鏤空量角器本體底部還設(shè)有長(zhǎng)度刻度線6，以用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度。量角器的兩用功能在教學(xué)過(guò)程中方便了教師的使用，也提高了教學(xué)效率。

上述說(shuō)明并非是對(duì)本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也并不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也應(yīng)屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。