[實用新型]用于課堂教學的可視化教具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720203027.X
• 申請日: 2017-03-03
• 公開（公告）號: CN206546646U
• 公開（公告）日: 2017-10-10
• 發(fā)明（設計）人: 黃新愛
• 申請（專利權）人: 保險職業(yè)學院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02
• 代理公司: 長沙市和協(xié)專利代理事務所(普通合伙)43115
• 代理人: 王培苓

技術領域

本實用新型具體涉及一種用于課堂教學的可視化教具。

背景技術

隨著經濟技術的發(fā)展，我國的教育產業(yè)也得到了長足的發(fā)展和進步。職業(yè)教育是我國教育體系中的重要一環(huán)。因此，科學化的職業(yè)教育是非常重要的。

目前，職業(yè)教育中有很多理論點不便于理解和記憶，而且其涉及的教學內容繁多且瑣碎，特別需要教師更多地對經典案例進行介紹和評析。

但是，課堂上教師單調的教學無法提起學生的興趣，所以對于職業(yè)教育者而言，如何能夠提起學生的學習興趣是重中之重。優(yōu)良的教學工具能夠輔助學生記憶，讓教師的講課更生動，使學生記憶更深刻，因此老師在教學中配合教具進行教學，產生的效果更好。

但是，現(xiàn)有的互動教學教具往往成本高昂，大規(guī)模推廣使用非常不便；而且體積極大，采用有線布置，后期使用和維護困難；而小型化的電子終端產品則存在容易丟失的問題。

因此，有必要提供一種新的可視化教具解決以上技術問題。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種成本低廉、使用方便、而且能夠防盜的用于課堂教學的可視化教具。

本實用新型提供的這種用于課堂教學的可視化教具，包括教學課程服務器、可視化教學終端和終端座；所述終端座包括市電接口、AC/DC整流模塊和電源接口，市電接口接入220V市電后通過AC/DC整流模塊輸出充電電源并通過電源接口為可視化教學終端充電，所述終端座固定設置在課桌上，可視化教學終端通過卡扣可拆卸的連接在終端座上，所述終端座上的卡扣由磁性材料制成；所述可視化教學終端包括外殼、電源接口、電池、控制開關、顯示屏、控制器、顯示屏驅動模塊、存儲器、無線通信模塊、數(shù)據(jù)接口和霍爾傳感器電路；電池通過控制開關為所述可視化教學終端供電；電源接口與電池連接，用于與終端座上的電源接口連接并獲取電能，同時為電池充電，并為可視化教學終端供電；所述控制開關的控制端與控制器連接；存儲器與控制器連接，用于存儲所述教具的運行參數(shù)；無線通信模塊與控制器連接，用于接收所述教學課程服務器發(fā)送的教學內容和對可視化教學終端發(fā)送的控制命令并傳輸給控制器；控制器通過顯示屏驅動模塊與顯示屏連接，用于將接收的課程服務器發(fā)送的教學內容通過顯示屏驅動模塊發(fā)送到顯示屏進行顯示；所述數(shù)據(jù)接口與控制器連接，用于控制器與外部進行數(shù)據(jù)交互；所述霍爾傳感器與控制器連接，用于檢測終端座上卡扣處的磁信號，并將檢測信號傳入控制器。

所述的無線通信模塊為WIFI通信模塊或4G通信模塊。

所述的霍爾傳感器電路為由型號為A1120LUA-T的霍爾傳感器芯片構成的電路。

所述的數(shù)據(jù)接口為USB接口。

本實用新型提供的這種用于課堂教學的可視化教具，通過無線數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆绞脚c教學課程服務器連接，因此省去了繁瑣的布線過程，使得本實用新型的教具使用更加方便；本實用新型的教具通過終端座為所述可視化教學終端提供電源，同時輔以終端座上的磁性卡扣和可視化教學終端上的霍爾傳感器檢測電路，以及可視化教學終端上的控制器控制的電池供電電路，使得本實用新型的可視化教學終端具備了多重防盜功能，因此使用更加安全；最后，本實用新型的電路簡單可靠，制造成本低廉，適合大面積推廣。

附圖說明

圖1為本實用新型中可視化教學終端和終端座的結構示意圖。

圖2為本實用新型的電路功能模塊圖。

圖3為本實用新型的霍爾傳感器電路的電路原理圖。

圖中：可視化教學終端-1，終端座-2，卡扣-31，卡扣-32，電源接口-41，電源接口-42

具體實施方式

下面將結合附圖和實施方式對本實用新型作進一步說明。