[實用新型]一種思政教育展示裝置

有效

• 申請號: 201720202629.3
• 申請日: 2017-03-03
• 公開（公告）號: CN206480228U
• 公開（公告）日: 2017-09-08
• 發明（設計）人: 宋利敏
• 申請（專利權）人: 宋利敏
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;B08B3/02
• 代理公司: 無錫華源專利商標事務所(普通合伙)32228
• 代理人: 聶啟新

技術領域

本實用新型涉及日常思政教學附屬裝置技術領域，特別是涉及一種思政教育展示裝置。

背景技術

眾所周知，現有技術的思政教育展示裝置是一種用于思政教學過程中，進行思政教育，使學生更便于接受思政教育的輔助裝置，其在日常思政教學領域中得到廣泛的使用；現有技術的思政教育展示裝置包括展示板、左連接架、右連接架和底板，左連接架底端與底板頂端左側連接，右連接架底端與底板頂端右側連接，左連接架頂端與右連接架頂端分別與展示板底部兩側連接；現有技術的思政教育展示裝置使用時將教師教育內容書寫在展示板上即可；現有技術的思政教育展示裝置使用中發現，其整體高度固定，無法根據教師需要調節，從而導致適應能力較差；而且展示裝置上的字體難以擦拭干凈，并且有水沾到展示板時，無法快速烘干，使得其教學效率較低。

實用新型內容

為解決上述技術問題，本實用新型提供一種其可以根據教師需要調節整體高度，從而提高其適應能力；而且可以較為輕易擦拭板體上的字體，并且可以快速烘干板體上的水漬，從而提高其教學效率的思政教育展示裝置。

本實用新型的一種思政教育展示裝置，包括展示板、左連接架、右連接架和底板，左連接架包括左活塞桿、左活塞和左壓力管，左活塞桿頂端與展示板底端左側連接，左壓力管內設置有左工作腔，左活塞桿底端穿過左壓力管頂部與左活塞頂部連接，左活塞位于右工作腔內，左活塞桿上設置有左針閥，左活塞上設置有左通孔，左壓力管頂端設置有左密封導向套，右連接架包括右活塞桿、右活塞和右壓力管，右活塞桿頂端與展示板底端右側連接，右壓力管內設置有右工作腔，右活塞桿底端穿過右壓力管頂部與右活塞頂部連接，左活塞位于右工作腔內，右活塞桿上設置有右針閥，右活塞上設置有右通孔，右壓力桿頂端設置有右密封導向套；還包括左支撐板、右支撐板和上支撐板，左支撐板底端與展示板頂端左側連接，右支撐板底端與展示板頂端右側連接，左支撐板頂端與右支撐板頂端分別與上支撐板底部兩側連接；還包括電機、水箱、攪拌葉、導水軟管和噴頭，電機安裝在上支撐板底部，電機底部輸出端設置有轉動軸，水箱安裝在展示板頂部，水箱頂部設置有進料口，并在進料口處設置有擋蓋，攪拌葉位于水箱內部，轉動軸底端穿過水箱頂部與攪拌葉連接，導水軟管頂端與水箱底部連通，導水軟管底端與噴頭連通；還包括螺紋管、螺紋桿、風機和導風軟管，上支撐板底部設置有放置槽，放置槽內設置有限位板和滾珠軸承，螺紋管頂端插入至滾珠軸承內與限位板連接，螺紋桿頂部插入并螺裝至螺紋管底端內部，螺紋桿底端與風機頂部連接，風機頂部設置有輸入端，風機底部輸出端與導風軟管頂端連通。

本實用新型的一種思政教育展示裝置，還包括左連接板、右連接板和放置箱，放置箱左側與左連接板底端連接，放置箱右側與右連接板底端連接，左連接板頂端與右連接板頂端均與展示板底部連接。

本實用新型的一種思政教育展示裝置，還包括四組支腿和四組滾輪，四組支腿頂端分別與底板底端左前側、右前側、左后側和右后側連接，四組滾輪分別安裝在四組支腿的下方。

與現有技術相比本實用新型的有益效果為：通過上述設置，其可以在密閉的左壓力管和右壓力管內充入油氣混合物，使左工作腔體內和右工作腔體內的壓力高于大氣壓的幾倍或者幾十倍，利用活塞桿的橫截面積小于活塞的橫截面積產生的壓力差來實現活塞桿的運動，通過針閥開關，調節其運動高度，提高適應能力；通過進料口倒入水和清潔劑，水與清潔劑不相溶通過電機帶動攪拌葉攪拌均勻后，用噴頭將水溶液噴至展示板，噴頭不僅是可以噴出水溶液，同時也帶有液壓泵的功能，從而便于將展示板擦拭干凈；并且可以通過旋轉螺紋管進行風機高度調節，從而使輸出的風更大面積吹向板體，更大程度吹干板體，提高教師教育效率。

附圖說明

圖1是本實用新型的結構示意圖；

幅圖中標記：1、展示板；2、底板；3、左活塞桿；4、左活塞；5、左壓力管；6、左針閥；7、左通孔；8、左密封導向套；9、左支撐板；10、上支撐板；11、電機；12、水箱；13、攪拌葉；14、導水軟管；15、噴頭；16、螺紋管；17、螺紋桿；18、風機；19導風軟管；20、限位板；21、滾珠軸承；22、左連接板；23、放置箱；24、支腿；25、滾輪。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例，對本實用新型的具體實施方式作進一步詳細描述。以下實施例用于說明本實用新型，但不用來限制本實用新型的范圍。