[實(shí)用新型]一種俄語教學(xué)用具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720190093.8
• 申請日: 2017-03-01
• 公開（公告）號: CN206672448U
• 公開（公告）日: 2017-11-24
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 吳雪松
• 申請（專利權(quán)）人: 佳木斯大學(xué)
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06;B43L1/00
• 代理公司: 佳木斯市華镕專利事務(wù)所23204
• 代理人: 呂鳳云

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種俄語教學(xué)用具。

背景技術(shù)

目前，俄語課堂教學(xué)基本使用的教學(xué)用具是傳統(tǒng)的白板或者多媒體，利用投影技術(shù)的PPT，沒有單獨(dú)的俄語教學(xué)用具，學(xué)習(xí)死板，不靈活，教學(xué)用具功能單一，大多起到的是平面展示功能，這樣的課堂教學(xué)方式主要體現(xiàn)的是教師的教，而不是以學(xué)生為主體的學(xué)，不能夠很好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，不利于俄語知識的學(xué)習(xí)。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于克服上述缺點(diǎn)，提供一種俄語教學(xué)用具，它主要解決了目前，俄語課堂教學(xué)基本使用的教學(xué)用具是傳統(tǒng)的白板或者多媒體，利用投影技術(shù)的PPT，沒有單獨(dú)的俄語教學(xué)用具，學(xué)習(xí)死板，不靈活，教學(xué)用具功能單一，大多起到的是平面展示功能，這樣的課堂教學(xué)方式主要體現(xiàn)的是教師的教，而不是以學(xué)生為主體的學(xué)，不能夠很好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，不利于俄語知識的學(xué)習(xí)等問題。本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的，一種俄語教學(xué)用具由：支架、主板、手寫板、信息讀取器、信息讀取器滑槽、翻頁彈簧、翻頁卡夾、計(jì)時(shí)器、手寫筆構(gòu)成。在主板的下部裝有手寫板，手寫板上設(shè)有信息讀取器滑槽，信息讀取器安裝在信息讀取器滑槽內(nèi)，它可在信息讀取器滑槽內(nèi)左右滑動，翻頁彈簧裝在主板上，主板上裝有兩個(gè)翻頁卡夾，主板的上部一側(cè)裝有計(jì)時(shí)器，另一側(cè)裝有手寫筆，主板的底部裝有支架。該產(chǎn)品結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，它將傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，利用無線數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)將翻頁卡的俄語教學(xué)內(nèi)容傳輸?shù)矫總€(gè)學(xué)生的手機(jī)上，學(xué)生可以在自己的學(xué)習(xí)頁面上完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)教師能夠在自己的監(jiān)控頁面上觀察到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和完成任務(wù)的情況，并能及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，又能適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行課堂評價(jià)，充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

附圖說明：

附圖1是本實(shí)用新型一種俄語教學(xué)用具的結(jié)構(gòu)示意圖。

1—支架2—主板3—手寫板4—信息讀取器5—信息讀取器滑槽

6—翻頁彈簧7—翻頁卡夾8—計(jì)時(shí)器9—手寫筆

具體實(shí)施方式：下面結(jié)合附圖詳細(xì)說明本實(shí)用新型的最佳實(shí)施例，一種俄語教學(xué)用具由：支架1、主板2、手寫板3、信息讀取器4、信息讀取器滑槽5、翻頁彈簧6、翻頁卡夾7、計(jì)時(shí)器8、手寫筆9構(gòu)成。在主板2的下部裝有手寫板3，手寫板3上設(shè)有信息讀取器滑槽5，信息讀取器4安裝在信息讀取器滑槽5內(nèi)，它可在信息讀取器滑槽5內(nèi)左右滑動，翻頁彈簧6裝在主板2上，主板2上裝有兩個(gè)翻頁卡夾7，主板2的上部一側(cè)裝有計(jì)時(shí)器8，另一側(cè)裝有手寫筆9，主板2的底部裝有支架1。