[實(shí)用新型]作業(yè)發(fā)布批改系統(tǒng)

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201720178401.5
• 申請日: 2017-02-24
• 公開（公告）號: CN206584412U
• 公開（公告）日: 2017-10-24
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 諸葛峰;謝志雄;宋子斌
• 申請（專利權(quán)）人: 江蘇中育優(yōu)教科技發(fā)展有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G09B5/14
• 代理公司: 北京遠(yuǎn)大卓悅知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙)11369
• 代理人: 韓飛

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及作業(yè)發(fā)布與批改技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說，本實(shí)用新型涉及一種作業(yè)發(fā)布批改系統(tǒng)。

背景技術(shù)

目前，存在較多的是一種基于傳統(tǒng)PC端的作業(yè)和作批改系統(tǒng)，主要是利用html、css以及javascrit的web技術(shù)實(shí)現(xiàn)；還存在基于移動端的作業(yè)系統(tǒng)?；赑C端的作業(yè)系統(tǒng)相對于基于移動端的作業(yè)系統(tǒng)的缺點(diǎn)是PC不利于攜帶，不方便隨時發(fā)布和查看作業(yè)情況分析。但是，目前的基于移動端的作業(yè)系統(tǒng)，主要的作業(yè)處理流程是教師發(fā)布作業(yè)--學(xué)生完成作業(yè)的接收、答題以及提交--教師查收學(xué)生的作業(yè)答題、完成批改以及將作業(yè)批改反饋給學(xué)生--學(xué)生查看教師的作業(yè)批改和批注。上述整個作業(yè)處理流程沒有涉及二次批改的功能，即學(xué)生不可以對教師的作業(yè)批改進(jìn)行訂正、教師也不可以對學(xué)生訂正后的作業(yè)再一次進(jìn)行批注及批改學(xué)生不能訂正；另外，對于作業(yè)中的主觀題的批改，教師只是單一打分，不能實(shí)現(xiàn)作業(yè)答題圖片的批注。

實(shí)用新型內(nèi)容

針對上述技術(shù)中存在的不足之處，本實(shí)用新型提供一種作業(yè)發(fā)布批改系統(tǒng)，學(xué)生可以對教師批改的作業(yè)進(jìn)行補(bǔ)正，教師對學(xué)生補(bǔ)正后的作業(yè)進(jìn)行批注的二次批改。

為了實(shí)現(xiàn)根據(jù)本實(shí)用新型的這些目的和其它優(yōu)點(diǎn)，本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

本實(shí)用新型提供一種作業(yè)發(fā)布批改系統(tǒng)，其包括：移動操作端，其包括教師移動操作端和學(xué)生移動操作端；基站服務(wù)器，其分別與所述教師移動操作端以及所述學(xué)生移動操作端通信連接；所述基站服務(wù)器包括數(shù)據(jù)庫；所述數(shù)據(jù)庫包括是否訂正的字段；其中，所述教師移動操作端包括用于發(fā)布作業(yè)、客觀題自動批改、主觀題配合教師進(jìn)行批注式批改的教師移動端本體、設(shè)于所述教師移動端本體上的第一顯示屏以及配合教師對主觀題的講評錄制的電容筆；所述學(xué)生移動操作端包括用于作業(yè)接收、做答、提交以及訂正的學(xué)生移動端本體和設(shè)于所述學(xué)生移動端本體上的第二顯示屏；所述電容筆與所述教師移動端本體通信連接；所述電容筆錄制的所述主觀題講評，依次經(jīng)所述教師移動操作端、所述基站服務(wù)器存儲后，發(fā)送至所述第二顯示屏顯示。優(yōu)選的是，還包括通信連接到所述基站服務(wù)器的PC端；所述PC端包括用于發(fā)布作業(yè)和客觀題自動批改的教師PC端以及用于作業(yè)接收、做答、提交以及訂正的學(xué)生PC端。

優(yōu)選的是，還包括位于所述教師移動端本體的視頻錄入裝置以及位于所述學(xué)生移動端本體的語音播報裝置；所述視頻錄入裝置和所述語音播報裝置分別與所述基站服務(wù)器通信連接。

優(yōu)選的是，所述移動操作端是手機(jī)、平板電腦中的至少一種。

優(yōu)選的是，所述基站服務(wù)器與所述PC端的通信方式包括有線、WLAN、藍(lán)牙中的至少一種。

優(yōu)選的是，所述基站服務(wù)器與所述移動操作端的通信方式包括WLAN、移動數(shù)據(jù)以及藍(lán)牙中的至少一種；所述教師移動端本體與所述電容筆的通信方式包括WLAN和/或藍(lán)牙。

本實(shí)用新型至少包括以下有益效果：

本實(shí)用新型提供的作業(yè)發(fā)布批改系統(tǒng)，教師通過教師移動操作端發(fā)布作業(yè)、客觀題自動批改以及主觀題批注式的一次批改，并選擇是否允許學(xué)生訂正；學(xué)生通過學(xué)生移動操作端完成作業(yè)接收、答題、提交、訪問基站服務(wù)器數(shù)據(jù)庫的是否訂正字段，選擇是否對教師批改的作業(yè)進(jìn)行補(bǔ)正；教師可以繼續(xù)通過教師移動操作端對學(xué)生訂正的主觀題進(jìn)行批注式的二次批改；電容筆配合錄制教師對主觀題的多次批注式批改的講評，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步理解。

本實(shí)用新型的其它優(yōu)點(diǎn)、目標(biāo)和特征將部分通過下面的說明體現(xiàn)，部分還將通過對本實(shí)用新型的研究和實(shí)踐而為本領(lǐng)域的技術(shù)人員所理解。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型提供的作業(yè)發(fā)布批改系統(tǒng)的通信示意圖；

圖中：10-移動操作端；11-教師移動操作端；111-教師移動端本體；111A-視頻錄入裝置；112-第一顯示屏；121A-語音播報裝置；113-電容筆；12-學(xué)生移動操作端；121-學(xué)生移動端本體；122-第二顯示屏；20-基站服務(wù)器；21-數(shù)據(jù)庫；30-PC端；

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型做進(jìn)一步的詳細(xì)說明，以令本領(lǐng)域技術(shù)人員參照說明書文字能夠據(jù)以實(shí)施。

應(yīng)當(dāng)理解，本文所使用的諸如“具有”、“包含”以及“包括”術(shù)語并不排除一個或多個其它元件或其組合的存在或添加。