[實(shí)用新型]一種教學(xué)用課桌

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201720172766.7
• 申請(qǐng)日: 2017-02-25
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN206994891U
• 公開(kāi)（公告）日: 2018-02-13
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 于博浩
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 于博浩
• 主分類號(hào): A47B41/00
• 分類號(hào): A47B41/00;A47B41/02;A47B9/00;A47B13/02
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用課桌，屬于教學(xué)用具領(lǐng)域。

背景技術(shù)

課桌，是學(xué)校中供學(xué)生學(xué)習(xí)的桌子，桌子設(shè)計(jì)的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；現(xiàn)有的課桌具有以下缺點(diǎn)：

1、無(wú)法簡(jiǎn)便的調(diào)節(jié)桌面高度，無(wú)法適用不同身高的學(xué)生使用；

2、無(wú)法簡(jiǎn)便的調(diào)節(jié)抽屜空間，無(wú)法適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求；

3、只有抽屜一個(gè)可用于放置東西的空間，特別是書(shū)包只能掛到椅子背后或放置在底板上；

4、考試時(shí)為了防止作弊還要將課桌移開(kāi)一定間距。

實(shí)用新型內(nèi)容

為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種教學(xué)用課桌，該課桌能夠簡(jiǎn)便的調(diào)節(jié)桌面高度，適用不同身高的學(xué)生需求；能夠簡(jiǎn)便的調(diào)節(jié)抽屜空間；提供更多的放置位置；能夠便于考試和提供額外的可反復(fù)書(shū)寫(xiě)的空間。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下：一種教學(xué)用課桌，其特征在于：包括從上到下依次水平設(shè)置的桌面板、抽屜板和放置板；還包括豎直設(shè)置在桌面板、抽屜板和放置板左、右側(cè)的立腿；桌面板和抽屜板左、右側(cè)邊均分別與對(duì)應(yīng)側(cè)的立腿上下滑動(dòng)連接，放置板的左、右側(cè)邊分別與兩立腿轉(zhuǎn)動(dòng)連接；桌面板兩側(cè)邊分別設(shè)置有可向上展開(kāi)的立板結(jié)構(gòu)。

其中，所述立板結(jié)構(gòu)包括多片相互間可向下折疊的平板。

其中，所述立板結(jié)構(gòu)還包括兩豎直設(shè)置在桌面板左、右側(cè)邊的伸縮桿；所述伸縮桿為多節(jié)套筒式伸縮桿，所述伸縮桿的筒節(jié)數(shù)與平板的數(shù)量相同且相互對(duì)應(yīng)；平板兩端中部分別與對(duì)應(yīng)的筒節(jié)上部轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

其中，所述平板為反復(fù)書(shū)寫(xiě)板。

其中，所述桌面板和抽屜板之間的兩側(cè)和后側(cè)三面連接有擋板；所述擋板可上下伸縮。

其中，所述擋板包括相互滑動(dòng)套設(shè)的上分板和下分板；上分板的上端面連接桌面板；下分板的下端面連接抽屜板。

其中，所述放置板下方的立腿上設(shè)置有支撐放置板的止擋塊。

其中，所述立腿上部設(shè)置有沿立腿長(zhǎng)度方向設(shè)置的長(zhǎng)條形通孔，還等距設(shè)置有多個(gè)垂直長(zhǎng)條形通孔的矩形通孔；長(zhǎng)條形通孔與矩形通孔構(gòu)成十字形通孔；所述桌面板和抽屜板的左、右側(cè)分別豎直連接有長(zhǎng)條形金屬片，長(zhǎng)條形金屬片上設(shè)置有與立腿上的十字形通孔配合的十字形限位通孔，該十字形限位通孔通過(guò)矩形插銷與十字形通孔連接。

本實(shí)用新型具有如下有益效果：

1、本實(shí)用新型能夠簡(jiǎn)便的調(diào)節(jié)桌面高度，適用不同身高的學(xué)生需求；能夠簡(jiǎn)便的調(diào)節(jié)抽屜空間；提供更多的放置位置；能夠便于考試和提供額外的可反復(fù)書(shū)寫(xiě)的空間。

2、本實(shí)用新型的立板結(jié)構(gòu)采用可上下折疊的平板，可簡(jiǎn)便可靠的立起與折回，所占空間小，便于考試，防止學(xué)生作弊。

3、本實(shí)用新型的平板采用反復(fù)書(shū)寫(xiě)板，學(xué)生可以利用該板做草稿，備忘等。

4、本實(shí)用新型十字形通孔結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)方便可靠的調(diào)節(jié)桌面板與抽屜板的高度。

5、本實(shí)用新型的放置板可用于放置書(shū)包等物體，無(wú)需使用或椅子放回時(shí)可轉(zhuǎn)動(dòng)至豎直，提高空間利用率。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型桌面板、抽屜板以及立板結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型矩形通孔和長(zhǎng)條形通孔的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例來(lái)對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。

如圖1至3所示，一種教學(xué)用課桌，包括從上到下依次水平設(shè)置的桌面板1、抽屜板2和放置板3；桌面板1用于學(xué)生書(shū)寫(xiě)用，桌面板1與抽屜板2之間形成放置書(shū)本物件的抽屜，放置板3可用于放置書(shū)包等物品，所述課桌還包括豎直設(shè)置在桌面板1、抽屜板2和放置板3兩側(cè)的立腿4，立腿4底部具有分叉的支腿；桌面板1和抽屜板2左、右側(cè)邊均分別與對(duì)應(yīng)側(cè)的立腿4上下滑動(dòng)連接，該滑動(dòng)連接可拆卸，可以適應(yīng)不同身高學(xué)生的使用需求，還可根據(jù)需要調(diào)節(jié)抽屜的空間；放置板3的左、右側(cè)邊分別與兩立腿4轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述放置板3下方的立腿4上設(shè)置有支撐放置板3的止擋塊，該止擋塊用以穩(wěn)定放置板3。桌面板1兩側(cè)邊分別設(shè)置有可向上展開(kāi)的立板結(jié)構(gòu)9，該立板結(jié)構(gòu)9包括多片相互間可向下折疊的平板92，所述平板92為反復(fù)書(shū)寫(xiě)板，學(xué)生可以利用該板做草稿，備忘等，在考試時(shí)，無(wú)需移開(kāi)課桌形成間距，只需立起平板92即可防止作弊；平板92收起時(shí)，如折扇般堆疊，所占空間小。