[實(shí)用新型]一種便攜式計(jì)算機(jī)教學(xué)用支架

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201720163789.1
• 申請(qǐng)日: 2017-02-23
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN206910026U
• 公開(kāi)（公告）日: 2018-01-23
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張瑛
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 張瑛
• 主分類(lèi)號(hào): A47B19/10
• 分類(lèi)號(hào): A47B19/10
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體領(lǐng)域?yàn)橐环N計(jì)算機(jī)支架。

背景技術(shù)

計(jì)算機(jī)作為一種常用工具，在學(xué)校教學(xué)中已經(jīng)普及。由于計(jì)算機(jī)課程的特殊性，其教學(xué)過(guò)程中一般直接使用計(jì)算機(jī)教學(xué)，由于學(xué)校的多媒體教室的計(jì)算機(jī)都是固定嵌入到電腦控制箱內(nèi),不能進(jìn)行高度和角度的調(diào)節(jié)，不適用于不同身高和使用習(xí)慣的教師，使教師在授課過(guò)程中更容易感覺(jué)疲勞，并且電腦控制箱的體積較大，占用空間較多，搬運(yùn)時(shí)較為費(fèi)時(shí)費(fèi)力，為此，我們提出一種便攜式計(jì)算機(jī)教學(xué)用支架。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種便攜式計(jì)算機(jī)教學(xué)用支架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種便攜式計(jì)算機(jī)教學(xué)用支架，包括殼體，所述殼體的左右外側(cè)壁均設(shè)有卡扣，所述殼體的前后側(cè)壁均設(shè)有移動(dòng)槽，所述移動(dòng)槽內(nèi)安裝有升降調(diào)節(jié)裝置，所述升降調(diào)節(jié)裝置的頂端螺紋連接有承載裝置；

所述升降調(diào)節(jié)裝置包括兩組剪叉式支撐條，所述剪叉式支撐條的前側(cè)底部均轉(zhuǎn)動(dòng)連接在殼體的前后內(nèi)側(cè)壁，且剪叉式支撐條的后側(cè)底部均卡接在移動(dòng)槽內(nèi)，所述兩組剪叉式支撐條的后側(cè)之間通過(guò)連接桿連接，且連接桿的中部貫穿有內(nèi)螺紋孔，所述內(nèi)螺紋孔內(nèi)安裝有配合使用的梯形絲杠，所述梯形絲杠的上表面間隔設(shè)有光滑面，所述梯形絲杠的一端卡在殼體的前側(cè)內(nèi)壁，且梯形絲杠的另一端貫穿殼體的后側(cè)壁；

所述承載裝置包括承重板，所述承重板的上表面左端為傾斜面，所述承重板的前后外側(cè)壁均設(shè)有和卡扣配合使用的卡鉤，所述承重板的左右外側(cè)壁均轉(zhuǎn)動(dòng)連接有限位條，所述承重板的上表面右側(cè)設(shè)有L型凹槽，所述L型凹槽內(nèi)通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸連接有扇熱板，所述承重板的外側(cè)壁設(shè)有調(diào)節(jié)槽，所述轉(zhuǎn)動(dòng)軸的外端面設(shè)有和調(diào)節(jié)槽配合使用的調(diào)節(jié)鈕，所述扇熱板的下表面右側(cè)設(shè)有預(yù)留槽，所述預(yù)留槽內(nèi)安裝有彈簧，所述扇熱板的一側(cè)通過(guò)電導(dǎo)體電連接有電源插頭，且扇熱板的另一側(cè)通過(guò)電導(dǎo)體電連接有USB插頭。

優(yōu)選的，所述殼體的下底面四角處均設(shè)有隱藏式萬(wàn)向輪。

優(yōu)選的，所述梯形絲杠的右側(cè)外端面螺紋連接有把手。

優(yōu)選的，所述承重板的上表面左右兩側(cè)均設(shè)有摩擦層。

優(yōu)選的，所述承重板的上表面前端轉(zhuǎn)動(dòng)連接有限位槽，且限位槽的上表面為弧形。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：一種便攜式計(jì)算機(jī)教學(xué)用支架，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)把手帶動(dòng)梯形絲杠轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使帶有內(nèi)螺紋孔的連接桿在梯形絲杠上移動(dòng)，達(dá)到改變剪叉式支撐條形狀而調(diào)整承載裝置高度的目的，而且梯形絲杠的自鎖功能，可以防止本實(shí)用新型在使用時(shí)自行下落造成計(jì)算機(jī)損壞；通過(guò)調(diào)節(jié)鈕和調(diào)節(jié)槽的配合使用，轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)鈕使扇熱板的角度可以調(diào)節(jié)到適合使用角度，增強(qiáng)用戶(hù)使用時(shí)的舒適感；在使用后，將承載裝置降下收納在殼體內(nèi)，通過(guò)卡扣和卡鉤的配合使用，將承載裝置固定在殼體內(nèi)，方便攜帶。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的立體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的承載裝置立體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的A處局部放大示意圖。

圖中：1殼體、2卡扣、3移動(dòng)槽、4升降裝置、41剪叉式支撐條、42連接桿、43內(nèi)螺紋孔、44梯形絲杠、5承載裝置、51承重板、52限位條、53L 型凹槽、54扇熱板、55調(diào)節(jié)槽、56調(diào)節(jié)鈕、57彈簧、6卡鉤、7隱藏式萬(wàn)向輪、8把手、9限位槽。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種便攜式計(jì)算機(jī)教學(xué)用支架，包括殼體1，所述殼體1的左右外側(cè)壁均設(shè)有卡扣2，和卡鉤6配合使用，能固定承載裝置5在殼體1內(nèi)的位置，所述殼體1的前后側(cè)壁均設(shè)有移動(dòng)槽3，可以提供剪叉式支撐條41移動(dòng)的空間，達(dá)到改變本實(shí)用新型使用高度的目的，所述移動(dòng)槽3內(nèi)安裝有升降調(diào)節(jié)裝置4，所述升降調(diào)節(jié)裝置4的頂端螺紋連接有承載裝置5，可以改變計(jì)算機(jī)使用角度；