[實用新型]一種高中生物染色反應教學裝置

有效

• 申請號: 201720154813.5
• 申請日: 2017-02-21
• 公開（公告）號: CN206610521U
• 公開（公告）日: 2017-11-03
• 發明（設計）人: 武曉康
• 申請（專利權）人: 武曉康
• 主分類號: G09B23/00
• 分類號: G09B23/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教學工具技術領域，具體為一種高中生物染色反應教學裝置。

背景技術

生物是高中學生所需要學習的必修課，在高中學習生物的過程中需要進行許多的實驗，若不能理解這些實驗內容，會影響到生物課程的學習，而在老師教學過程中多使用幻燈片的教學形式，幻燈片內的實驗過程多為動畫演示，使實驗結果不清楚，學生們不能更好的理解實驗的內容和結果。為此，我們提出一種高中生物染色反應教學裝置。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種高中生物染色反應教學裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種高中生物染色反應教學裝置，包括主軸，所述主軸的底端固定安裝底座，且底座的上方位于主軸的外側套接第一轉動盤，所述第一轉動盤的上方位于主軸的外側套接第二轉動盤，所述底座的表面位于第一轉動盤的右下方放置酒精燈，所述第一轉動盤的表面位于主軸的左側緊密貼合放置臺，且第一轉動盤的表面位于主軸的右側固定安裝水浴加熱裝置，所述第二轉動盤的表面呈環形均勻插接有第一滴定管、第二滴定管、第三滴定管和第四滴定管，所述第二轉動盤的上方位于主軸的右側壁插接固定桿，且固定桿的右端插接第一轉軸，所述第一轉軸的底端通過連接桿連接第二轉軸，且第二轉軸通過連接桿連接攝像頭，所述攝像頭連接外部電源；

所述水浴加熱裝置包括燒杯，所述燒杯卡接在第一轉動盤內，且燒杯的底端延伸出第一轉動盤的下表面，所述燒杯的右側壁頂端卡接固定卡座，所述固定卡座的頂端插接支撐桿，且支撐桿的頂端右側焊接固定夾，所述固定夾內夾接試管。

優選的，所述攝像頭的位置與第一轉動盤的位置相對應。

優選的，所述酒精燈的位置與燒杯底部的位置相對應。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：通過本實用新型對生物課中得還原糖染色等染色實驗進行演示，使學生們更好的觀察實驗反應，更好的理解實驗的過程和結果，也可讓學生們自己動手操作，使學生們對生物這門學科充滿興趣，讓學習生物這門學科變得更容易。

附圖說明

圖1為本實用新型立體示意圖；

圖2為圖1中細節圖A。

圖中：1、主軸，2、底座，3、第一轉動盤，4、第二轉動盤，5、酒精燈，6、放置臺，7、水浴加熱裝置，71、燒杯，72、固定卡座，73、支撐桿，74、固定夾，75、試管8、第一滴定管，9、第二滴定管， 10、第三滴定管，11、第四滴定管，12、固定桿，13、第一轉軸，14、第二轉軸，15、攝像頭。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1至圖2，本實用新型提供一種技術方案：一種高中生物染色反應教學裝置，包括主軸1，所述主軸1的底端固定安裝底座 2，且底座2的上方位于主軸1的外側套接第一轉動盤3，第一轉動盤3可以進行轉動，所述第一轉動盤3的上方位于主軸1的外側套接第二轉動盤4，第二轉動盤4可以進行轉動，所述底座2的表面位于第一轉動盤3的右下方放置酒精燈5，所述第一轉動盤3的表面位于主軸1的左側緊密貼合放置臺6，放置臺6可以放置反應需要用到的材料，且第一轉動盤3的表面位于主軸1的右側固定安裝水浴加熱裝置7，所述第二轉動盤4的表面呈環形均勻插接有第一滴定管8、第二滴定管9、第三滴定管10和第四滴定管11，第一滴定管8內存放碘溶液，第二滴定管9內存放雙縮脲試劑A液，第三滴定管10內存放雙縮脲試劑B液，第四滴定管11內存放斐林試劑，所述第二轉動盤4的上方位于主軸的右側壁插接固定桿12，且固定桿12的右端插接第一轉軸13，所述第一轉軸13的底端通過連接桿連接第二轉軸14，且第二轉軸14通過連接桿連接攝像頭15，所述攝像頭15連接外部電源，若反應太迅速，學生們來不及觀察反應過程，可通過攝像頭 15先進行記錄再通過慢放，使學生們觀察更清楚，若需要在大型教室內演示，學生人數比較多，可將攝像頭15連接投影儀，在實驗過程中，方便后排的同學觀察實驗現象；