[實(shí)用新型]一種英語教學(xué)用教具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201720149968.X
• 申請(qǐng)日: 2017-02-20
• 公開（公告）號(hào): CN206489782U
• 公開（公告）日: 2017-09-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 董偉進(jìn)
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 董偉進(jìn)
• 主分類號(hào): G09B19/06
• 分類號(hào): G09B19/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種英語教學(xué)用教具。

背景技術(shù)

教學(xué)教具是指在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)需要，針對(duì)教學(xué)主題內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生提供感知材料的實(shí)物、模型、儀器等器具。

目前英語教學(xué)架是學(xué)校廣泛運(yùn)用的一種教具，而目前市場(chǎng)上現(xiàn)有的教具，在使用的過程中無法對(duì)教學(xué)架頂部的工作架進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，從而造成位于教室不同位置的學(xué)生無法全部掌握工作板表面的內(nèi)容，從而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率較低的問題，從而大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種英語教學(xué)用教具，具備對(duì)工作架進(jìn)行旋轉(zhuǎn)的優(yōu)點(diǎn)，解決了學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率較低的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種英語教學(xué)用教具，包括底座，所述底座內(nèi)腔底部的右側(cè)設(shè)置有電機(jī)，所述電機(jī)轉(zhuǎn)軸的頂部套設(shè)有第一旋轉(zhuǎn)盤，所述第一旋轉(zhuǎn)盤頂部的左側(cè)固定連接有第一連接桿，所述第一連接桿的頂部固定連接有第二旋轉(zhuǎn)盤，所述第二旋轉(zhuǎn)盤頂部的左側(cè)固定連接有第二連接桿，所述第二連接桿的頂部固定連接有固定板，所述固定板的頂部設(shè)置有支撐柱，所述支撐柱的頂部貫穿底座，所述支撐柱表面的底部與底座的連接處通過滾珠軸承活動(dòng)連接，所述支撐柱的頂部固定連接有底板，所述底板頂部的兩側(cè)均開設(shè)有固定槽，所述固定槽的頂部設(shè)置有插板，所述插板的頂部設(shè)置有工作架，所述工作架的內(nèi)側(cè)設(shè)置有工作板，所述工作架正表面頂部的兩側(cè)均設(shè)置有照明燈，所述底座頂部的左側(cè)設(shè)置有控制器，所述控制器分別與電機(jī)和照明燈電性連接。

優(yōu)選的，所述底座底部的兩側(cè)均設(shè)置有減震柱，所述減震柱的底部設(shè)置有萬向輪，所述底座兩側(cè)的中心處均開設(shè)有散熱孔。

優(yōu)選的，所述底座頂部的兩側(cè)均開設(shè)有滑槽，所述支撐柱表面的兩側(cè)均設(shè)置有斜板，所述斜板的底部設(shè)置有與滑槽相匹配的滾輪。

優(yōu)選的，所述固定槽的表面與插板的連接處設(shè)置有彈性圈，所述支撐柱的頂部與底板的連接處通過固定件固定連接。

優(yōu)選的，所述工作架的頂固定連接有拉環(huán)，所述拉環(huán)的表面套設(shè)有防滑套，所述工作板正表面的兩側(cè)均設(shè)置有固定夾。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

1、本實(shí)用新型通過設(shè)置固定板、第二旋轉(zhuǎn)盤、第二連接桿、支撐柱、滾珠軸承、電機(jī)、第一旋轉(zhuǎn)盤和第一連接桿的配合使用，可對(duì)工作架進(jìn)行有效旋轉(zhuǎn)，這樣教學(xué)架的使用效果更好，解決教學(xué)架在使用的過程中，因工作架無法有效旋轉(zhuǎn)，從而造成位于教室不同位置的學(xué)生無法全部掌握工作板表面的內(nèi)容，從而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率較低的問題，從而大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，適合推廣使用。

2、本實(shí)用新型通過減震柱，可以減小教學(xué)架在移動(dòng)過程中產(chǎn)生的振動(dòng)，這樣教學(xué)架移動(dòng)的更加平穩(wěn)，避免了教學(xué)架在移動(dòng)的過程中，因地面不平整，從而造成教學(xué)架在移動(dòng)的過程中晃動(dòng)較大，從而導(dǎo)致教學(xué)架出現(xiàn)傾斜的問題，通過插板和固定槽，可對(duì)工作架進(jìn)行有效的更換，這樣教學(xué)架的使用效果更好，避免了教學(xué)架在使用的過程中，因工作架無法更換，從而導(dǎo)致教學(xué)架出現(xiàn)使用效率較低的問題，通過滾輪、滑槽和斜板的配合使用，可對(duì)支撐柱進(jìn)行有效的支撐，這樣教學(xué)架的使用效果更好，避免了教學(xué)架在使用過程中，因支撐柱缺少支撐，從而導(dǎo)致支撐架出現(xiàn)摔倒的問題，通過固定夾，可對(duì)放置在工作板表面的書籍或紙張進(jìn)行固定，這樣教學(xué)架的使用效果更好，避免了教學(xué)架在使用的過程中，因無法對(duì)工作板表面的書籍或紙張進(jìn)行固定，從而導(dǎo)致書籍或紙張從工作板表面脫落的問題出現(xiàn)。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型A-A放大圖。

圖中：1底座、2減震柱、3萬向輪、4固定板、5第二旋轉(zhuǎn)盤、6滑槽、7散熱孔、8滾輪、9第二連接桿、10斜板、11支撐柱、12底板、13固定槽、14插板、15工作架、16固定夾、17照明燈、18拉環(huán)、19防滑套、20工作板、21滾珠軸承、22控制器、23電機(jī)、24第一旋轉(zhuǎn)盤、25第一連接桿。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。